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Nesta atividade, a aluna irá explorar a formação das monarquias nacionais e compreender o conceito de Era Moderna, suas características econômicas, políticas e culturais. O objetivo é facilitar a análise do termo “moderno” e suas mutações ao longo do tempo, utilizando recursos visuais e atividades práticas que favoreçam a compreensão.

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Adaptações Específicas

Utilizar textos curtos e simples, acompanhados de imagens que ilustram as monarquias nacionais.

• Criar um cartão com palavras-chave e definições simplificadas.
• Oferecer opções de expressão, permitindo que a aluna desenhe ou crie um cartaz em vez de escrever um texto longo.

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Materiais e Recursos

Cartazes com imagens de monarquias (ex: coroas, castelos)

• Texto simplificado sobre a formação das monarquias (máximo de 5 frases)
• Cartões com palavras-chave (ex: “monarquia”, “rei”, “poder”)
• Papel e lápis de cor para desenho
• Canetas coloridas
• Um cronômetro para gerenciar o tempo

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresentar um cartaz com imagens de monarquias. Perguntar à aluna o que ela vê e anotar suas respostas.

2. Leitura do Texto Simplificado (10 minutos)

   Entregar o texto simplificado sobre a formação das monarquias. Ler em voz alta com a aluna, parando para discutir cada frase. Utilizar os cartões de palavras-chave para reforçar o entendimento.

3. Atividade de Expressão (10 minutos)

   Pedir para a aluna desenhar uma monarquia ou criar um cartaz com uma palavra-chave e o que ela representa. Incentivar o uso de cores e a criatividade.

4. Compartilhamento (5 minutos)

   A aluna apresenta seu desenho ou cartaz, explicando o que fez. O professor pode fazer perguntas simples para estimular a fala e a interpretação.

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Estratégias de Apoio

Durante a leitura, utilizar uma régua ou marcador para ajudar a seguir o texto.

• Incentivar a aluna a usar gestos ou expressões para se comunicar.
• Recompensar a participação com elogios e feedback positivo.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o desenho ou cartaz criado pela aluna, considerando a originalidade e a compreensão dos conceitos.

• Fazer perguntas orais sobre o que ela aprendeu, valorizando a sua expressão oral em vez de escrita.

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Variações e Extensões

Para aprofundar, propor que a aluna faça uma apresentação sobre uma monarquia específica que ela ache interessante.

• Criar um mural na sala de aula com as produções das alunas sobre o tema.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de leitura em voz alta para ler textos.

• Utilizar softwares de desenho que permitam a criação digital de cartazes.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (papel, lápis, cartazes)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens, leitura em voz alta)
• ✔️ Avaliação diferenciada (expressão artística)
• ✔️ Tempo flexível (se necessário, permitir mais tempo)
• ✔️ Espaço físico adequado (mesa e cadeira confortáveis)
• ✔️ Instruções multimodais (verbal e visual)
• ✔️ Possibilidade de pausas (se necessário)

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Essa estrutura visa promover uma aprendizagem significativa e inclusiva, permitindo que a aluna com deficiência intelectual participe ativamente do processo educativo. 🌟