Nesta atividade, o aluno irá explorar os municípios do estado do Pará através de imagens e perguntas curtas. O objetivo é promover a compreensão do conteúdo geográfico de maneira interativa e visual, facilitando a expressão do conhecimento.

×

—

Adaptações Específicas

Uso de imagens claras e coloridas de cada município para facilitar a associação visual.

• Perguntas curtas e objetivas para evitar sobrecarga cognitiva.
• Preferência por respostas em formato de desenho ou colagem, caso a escrita seja um desafio.
• Ambiente tranquilo e com poucas distrações para favorecer a concentração.

—

Materiais e Recursos

Imagens impressas de diferentes municípios do Pará.

• Folhas em branco ou cadernos para a atividade.
• Lápis de cor, canetinhas e materiais de colagem (revistas, tesoura, cola).
• Fichas com perguntas curtas sobre as imagens.
• Cartões com palavras-chave relacionadas aos municípios (ex: cultura, comida, lugares turísticos).
• Timer (pode ser um relógio ou um cronômetro simples).

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema “Municípios do Pará” e mostre algumas imagens. Pergunte ao aluno se ele já ouviu falar sobre algum deles. 😊

2. Exploração das Imagens (10 minutos)

   Distribua as imagens de diferentes municípios. Peça que o aluno observe e escolha uma que mais lhe chama a atenção.

1. Respostas às Perguntas (10 minutos)

   Entregue as fichas com perguntas curtas sobre a imagem escolhida. Exemplo de perguntas:

– “Qual é a comida típica deste município?”

• “O que você mais gosta nesta imagem?”
• O aluno pode responder desenhando ou colando palavras e imagens recortadas.

1. Apresentação Final (5 minutos)

   Peça ao aluno que compartilhe com você o que ele descobriu sobre o município escolhido, utilizando a imagem e suas respostas.

—

Estratégias de Apoio

Esteja atento a sinais de frustração ou cansaço do aluno e ofereça pausas quando necessário.

• Utilize reforços positivos ao longo da atividade para manter o aluno motivado.
• Esteja disponível para ajudar na interpretação das perguntas, caso necessário.

—

Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação e no esforço do aluno, em vez da correção das respostas.

• Considere o uso de desenhos e colagens como formas válidas de expressão do conhecimento.

—

Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, incentive-o a pesquisar mais sobre o município escolhido em casa e trazer informações adicionais para a próxima aula.

• Crie um mural na sala de aula com as imagens e criações dos alunos sobre os municípios do Pará.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho em tablet que permitem ao aluno criar representações visuais.

• Software de leitura de texto que pode ler em voz alta as perguntas, caso o aluno tenha dificuldade de leitura.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa estrutura visa criar um ambiente de aprendizado inclusivo e significativo, respeitando as necessidades e potencialidades do aluno com TEA. 🌟