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Nesta atividade, a aluna irá explorar a Roma Antiga e os povos bárbaros, compreendendo a cultura desses grupos e as diferenças entre um soldado romano e um bárbaro. O objetivo é promover o entendimento sobre esses temas de forma lúdica e interativa, utilizando recursos concretos e visuais.

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Adaptações Específicas

Utilização de recursos táteis e visuais para facilitar a compreensão.

• Uso de imagens ilustrativas em vez de textos escritos, já que a aluna não é alfabetizada.
• Estímulo à comunicação verbal para que a aluna possa expressar suas ideias e sentimentos sobre o tema.

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Materiais e Recursos

Imagens de soldados romanos e bárbaros (cartazes, figuras).

• Figuras em 3D representando um soldado romano e um bárbaro (bonecos ou fantoches).
• Materiais concretos como roupas ou acessórios que representem a cultura romana (túnicas, capacetes de papel).
• Jogos adaptados que envolvam o tema (quebra-cabeças, memory).
• Música ou sons que remetam à época (opcional).

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresente uma imagem da Roma Antiga e pergunte à aluna o que ela vê.

• Utilize perguntas simples para estimular a comunicação, como “O que você acha que acontece aqui?”.

1. Exploração das Imagens (10 minutos)

   Mostre as imagens de soldados romanos e bárbaros.

• Pergunte à aluna sobre as diferenças que ela percebe (ex: “Como você acha que eles se vestiam?”).
• Ofereça os bonecos para que a aluna possa tocar e comparar.

1. Atividade Prática (10 minutos)

   Proponha que a aluna crie sua própria figura de um soldado romano ou de um bárbaro, utilizando os materiais disponíveis.

• Incentive-a a falar sobre a figura que criou, o que acha que é importante sobre essa cultura.

1. Finalização e Reflexão (5 minutos)

   Reúna as figuras e peça para a aluna contar a história de seu personagem.

• Pergunte o que ela aprendeu sobre Roma e os povos bárbaros.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações da aluna e adapte o ritmo da atividade conforme necessário.

• Use reforços positivos para encorajar a participação verbal.
• Faça pausas regulares para evitar sobrecarga.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita através da observação da participação verbal e das criações da aluna.

• Pergunte sobre o que ela aprendeu em vez de esperar respostas escritas.

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Variações e Extensões

Se possível, inclua uma atividade de dramatização onde a aluna possa atuar como um soldado romano ou um bárbaro.

• Ofereça a opção de criar um mural coletivo com outras crianças sobre Roma Antiga.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de voz para que a aluna possa gravar suas ideias ou histórias.

• Se disponível, use tablets com imagens e vídeos sobre a Roma Antiga.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa não apenas ensinar sobre a Roma Antiga, mas também instigar a curiosidade e a expressão da aluna de maneira inclusiva e significativa. 🌟