Esta atividade tem como objetivo ajudar alunos a entender as Ideias de Platão através da exploração sensorial de objetos. O aluno com deficiência múltipla irá descrever um objeto de sua preferência, imaginando sua ideia perfeita e comparando-a com a versão real. A atividade se concentra em estimular a percepção sensorial e a expressão criativa, respeitando as capacidades do aluno.

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Adaptações Específicas

Comunicação: Utilize comunicação não verbal, como gestos ou imagens, para ajudar o aluno a expressar suas ideias.

• Sensibilidade tátil: Forneça objetos que o aluno possa tocar e explorar fisicamente para facilitar a compreensão.
• Tempo de atividade: Ofereça um tempo maior para a execução da atividade, permitindo que o aluno explore e reflita sem pressa.
• Apoio visual: Utilize imagens ou ícones que representam as Ideias de Platão, facilitando a compreensão.

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Materiais e Recursos

Tinta tátil ou papel texturizado

• Objetos variados para exploração (brinquedos, livros, utensílios)
• Imagens impressas de objetos e suas ideias perfeitas
• Materiais para colagem (papéis coloridos, cola)
• Fichas com perguntas simplificadas para guiar a reflexão do aluno

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1. Introdução (5 minutos):

Explique brevemente o conceito de Ideias de Platão utilizando imagens e gestos. Utilize materiais táteis para ilustrar as diferenças entre o Mundo Sensível e o Mundo das Ideias.

1. Exploração do Objeto (10 minutos):

Permita que o aluno escolha um objeto que goste. Incentive-o a tocar e explorar o objeto, utilizando perguntas guiadas, como:

• O que você sente ao tocar esse objeto?
• Como ele é diferente de outros objetos?

1. Imaginação da Ideia Perfeita (10 minutos):

Ajude o aluno a imaginar a ideia perfeita do objeto. Utilize recursos táteis para representar essa ideia perfeita. Pergunte:

• Como seria essa ideia perfeita?
• Que materiais ou texturas teria?

1. Comparação e Registro (5 minutos):

Incentive o aluno a comparar o objeto real com a ideia perfeita. Peça que desenhe ou cole imagens que representem essa comparação. Pergunte:

• Quais são as diferenças entre o que você tem e o que você imaginou?

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Estratégias de Apoio

Criação de um ambiente acolhedor: Mantenha um espaço calmo e organizado, livre de distrações.

• Feedback positivo: Valorize cada pequeno progresso do aluno, reforçando sua participação.
• Variedade de estímulos: Alterne entre diferentes materiais sensoriais para manter o aluno engajado.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o envolvimento do aluno na atividade, considerando sua participação e interação com os materiais.

• Utilize uma abordagem qualitativa, focando em como o aluno expressou suas ideias, em vez de buscar respostas corretas.
• Documente as observações sobre o processo do aluno, como ele explorou os objetos e formulou suas ideias.

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Variações e Extensões

Atividade em grupo: Promova uma atividade em grupo, onde os alunos compartilhem suas ideias e objetos, estimulando a interação social.

• Uso de tecnologia: Introduza aplicativos de desenho ou recursos audiovisuais que permitam ao aluno expressar suas ideias de forma digital.

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Tecnologias Assistivas

Dispositivos de comunicação alternativa: Utilize tablets ou dispositivos que permitam ao aluno expressar suas ideias por meio de imagens ou símbolos.

• Recursos de audiodescrição: Se disponível, implemente tecnologias que ajudem na descrição de objetos e conceitos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade, adaptada e inclusiva, visa proporcionar uma experiência significativa de aprendizado, respeitando as limitações e potencializando as habilidades do aluno com deficiência múltipla. 🌟