Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de muralismo através da apreciação de obras de artistas conhecidos e da criação de um pequeno mural em papel. O objetivo é que ele compreenda o muralismo como uma forma de arte social e de expressão cultural.

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Adaptações Específicas

Conteúdo Visual: Utilizar imagens de murais com cores vibrantes e formas simples, que possam ser facilmente identificáveis.

• Instruções Claras: Fornecer instruções de maneira verbal e escrita, usando frases curtas e simples.
• Atividade Prática: Simplificar a atividade de criação do mural, permitindo o uso de recortes de papel e cola ao invés de pintura.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de murais famosos (ex: Diego Rivera, Cândido Portinari)

• Papel em branco para a criação do mural
• Tesoura sem ponta e cola
• Lápis de cor ou canetinhas
• Leitor de tela (para apoio na leitura de informações sobre os murais)
• Jogos adaptados sobre arte (se disponíveis na escola)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar brevemente o conceito de muralismo, utilizando imagens impressas.

• Explicar que muralismo é uma forma de arte que conta histórias e expressa ideias.

1. Apreciação de Obras (10 minutos)

   Mostrar 2 a 3 imagens de murais e discutir o que cada um representa.

• Perguntar ao aluno o que ele vê nas imagens, incentivando a verbalização.

1. Criação do Mural (10 minutos)

   Pedir ao aluno que desenhe ou recorte figuras que representam algo que ele gostaria de expressar.

• Ajudar o aluno a colar as figuras em um papel maior, criando um mural coletivo.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   Convidar o aluno a apresentar seu mural, explicando suas escolhas de imagens e o que elas significam para ele.

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Estratégias de Apoio

Incentivo Verbal: Durante a atividade, oferecer elogios e encorajamento regularmente.

• Tempo Flexível: Permitir que o aluno trabalhe em seu próprio ritmo, sem pressão de tempo.
• Apoio Visual: Usar cartões com imagens que ajudem a expressar ideias durante a apresentação.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a compreensão do aluno por meio da sua participação na atividade, observando se ele consegue identificar elementos do muralismo nas imagens e expressar suas ideias no mural criado.

• Utilizar um formato de avaliação mais qualitativa, considerando o esforço e a criatividade, ao invés de um resultado final perfeito.

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Variações e Extensões

Interação em Grupo: Promover uma atividade em grupo onde cada aluno contribui com uma parte do mural coletivo.

• Visita Virtual: Se possível, realizar uma visita virtual a um espaço onde murais estão expostos, podendo ser feito através de vídeos curtos.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de leitura de imagens que descrevem os murais para auxiliar a compreensão do contexto.

• Jogos interativos que envolvem arte e muralismo, se disponíveis, podem ser uma boa forma de engajamento.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e adaptável, promovendo a participação e o aprendizado significativo do aluno com deficiência intelectual. 😊