Nesta atividade, o aluno irá explorar a cantiga “O Cravo e a Rosa” por meio de uma experiência sensorial e criativa. O objetivo é que o aluno compreenda a história da cantiga, identificando os personagens e suas interações, utilizando recursos que favoreçam a inclusão e o engajamento.

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Adaptações Específicas

Apoio Sensorial: Utilizar materiais táteis (como folhas de papel de diferentes texturas) que representem o cravo e a rosa, para facilitar a identificação dos personagens.

• Comunicação Alternativa: Se necessário, utilizar imagens ou pictogramas para ajudar na compreensão e na expressão das ideias do aluno.
• Atividades Práticas: Propor que o aluno possa desenhar ou modelar o cravo e a rosa com massinha, permitindo uma experiência mais lúdica e prática.

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Materiais e Recursos

Cópia da cantiga “O Cravo e a Rosa” em formato simplificado

• Texturas de papel (liso, rugoso) para representar o cravo e a rosa
• Massinha de modelar em cores (vermelho e rosa)
• Imagens de cravos e rosas (pictogramas)
• Caixa de som ou dispositivo para reproduzir a música da cantiga
• Papel e lápis de cor

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar a cantiga “O Cravo e a Rosa” ao aluno, utilizando a caixa de som para tocar a música.

• Mostrar as imagens dos personagens e as texturas relacionadas.

1. Exploração Sensorial (10 minutos)

   Permitir que o aluno toque as texturas de papel, identificando qual representa o cravo e qual representa a rosa.

• Incentivar que o aluno descreva, com apoio de imagens ou gestos, o que sente ao tocar os materiais.

1. Atividade Criativa (10 minutos)

   Propor que o aluno modele o cravo e a rosa com a massinha.

• Durante a modelagem, o professor pode fazer perguntas sobre a cantiga, estimulando a comunicação.

1. Reflexão (5 minutos)

   Conversar com o aluno sobre o que ele criou, utilizando as imagens e os materiais. Perguntar qual personagem ele gostou mais e por quê.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Esteja atento às reações do aluno e adapte o ritmo da atividade conforme necessário.
• Ofereça elogios e encorajamento constantemente para manter o engajamento.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será realizada observando-se a participação do aluno durante a atividade, a forma como ele interage com os materiais e a expressão de suas ideias.

• É importante considerar o esforço e a criatividade do aluno, não apenas o resultado final.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, pode-se incluir mais cantigas populares e explorar suas histórias de forma semelhante.

• Incorporar uma atividade de movimento, onde o aluno pode dançar ou se movimentar ao ritmo da cantiga.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de comunicação alternativa que permitam ao aluno expressar suas ideias e sentimentos sobre a atividade.

• Dispositivos que reproduzem sons e músicas podem enriquecer a experiência auditiva.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi estruturada para garantir que o aluno tenha uma experiência inclusiva, divertida e rica em aprendizado sobre a cantiga “O Cravo e a Rosa”.