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Nesta atividade, o aluno irá explorar e conhecer os principais músculos do corpo humano de forma inclusiva e adaptada, utilizando recursos táteis e jogos. O objetivo é que o aluno possa identificar e descrever ao menos cinco músculos principais, desenvolvendo sua percepção e conhecimento sobre o tema.

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Adaptações Específicas

Utilização de modelos táteis dos músculos para o aluno sentir e identificar suas localizações.

• Jogos adaptados que permitam ao aluno participar de forma ativa, utilizando a audição e o tato.
• Instruções orais claras e pausadas para facilitar a compreensão.

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Materiais e Recursos

Modelos táteis de músculos (em borracha ou material macio)

• Jogo de cartas com nomes e funções dos músculos, em braille e em relevo
• Ficha de atividades impressa em papel com textura
• Áudio explicativo sobre os músculos (pode ser gravado pelo professor)
• Espaço adequado para movimentação e interação

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1. Introdução (5 minutos)

   O professor inicia a atividade explicando brevemente o que são os músculos e sua importância no corpo humano, utilizando uma linguagem simples e clara.

2. Exploração Tátil (10 minutos)

   O aluno deve manusear os modelos táteis dos músculos, identificando e nomeando-os com a ajuda do professor. O professor pode guiar as mãos do aluno para que ele sinta as diferentes texturas e formas.

3. Jogo de Memória (10 minutos)

   O aluno participa de um jogo de cartas, onde ele deve parear as cartas que contêm o nome do músculo com a função correspondente. As cartas devem ser em braille e ter texturas diferentes para facilitar a identificação.

4. Reflexão e Conclusão (5 minutos)

   O aluno pode compartilhar com o professor o que aprendeu sobre os músculos, utilizando as informações que obteve durante a atividade. O professor pode fazer perguntas para estimular a reflexão.

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Estratégias de Apoio

Sempre mantenha um ambiente tranquilo e sem distrações excessivas.

• Esteja atento às necessidades do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.
• Use descrições detalhadas para ajudar o aluno a visualizar as informações.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação pode ser feita através da observação do aluno durante a atividade e pela sua participação no jogo.

• O professor pode fazer perguntas orais sobre os músculos, permitindo que o aluno use suas próprias palavras para descrever o que aprendeu.

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Variações e Extensões

Propor ao aluno criar uma apresentação verbal sobre um músculo específico, utilizando os modelos táteis como suporte.

• Incorporar atividades de movimento onde o aluno possa simular a ação de alguns músculos (por exemplo, flexionar o braço para sentir o bíceps).

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Tecnologias Assistivas

Uso de gravadores de áudio para o aluno registrar suas reflexões.

• Aplicativos de audiodescrição que possam oferecer mais informações sobre os músculos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura, a atividade se torna mais inclusiva e acessível, respeitando as necessidades do aluno e promovendo um ambiente de aprendizagem enriquecedor.