Nesta atividade, o aluno irá explorar e identificar marcos históricos do lugar onde vive de forma lúdica e sensorial. Utilizando materiais concretos, ele será incentivado a reconhecer a importância desses marcos, estimulando sua curiosidade e compreensão sobre a história local.

×

—

Adaptações Específicas

Utilize imagens grandes e coloridas dos marcos históricos.

• Inclua objetos táteis que representem os marcos (ex: maquetes ou réplicas).
• Proporcione apoio verbal constante, reforçando conexões entre o objeto e o marco histórico.
• Divida a atividade em partes curtas para manter a atenção do aluno.

—

Materiais e Recursos

Imagens grandes e coloridas de marcos históricos locais (ex: praça, monumento, prédio histórico).

• Objetos táteis que representem os marcos (ex: miniaturas, maquetes).
• Cartolina ou papel grande para colagem.
• Cola e tesoura sem ponta.
• Canetinhas ou giz de cera.
• Caixa ou cesta para guardar os materiais.

—

1. Introdução (5 minutos)

   Mostre ao aluno as imagens dos marcos históricos. Pergunte se ele já viu algum deles antes. Utilize expressões faciais e gestos para incentivar a interação.

2. Exploração dos Objetos (10 minutos)

   Apresente os objetos táteis e permita que o aluno os toque e explore. Pergunte sobre o que ele sente e o que acha que cada objeto representa.

3. Colagem e Criação (10 minutos)

   Peça ao aluno para escolher uma imagem de marco histórico e colá-la em uma cartolina. Depois, deverá colar o objeto tátil correspondente. Estimule-o a desenhar ou colorir ao redor.

4. Finalização (5 minutos)

   Reveja a criação juntos. Pergunte ao aluno sobre o que ele fez e o que aprendeu. Valorize suas respostas e crie um momento de celebração.

—

Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo pausas quando necessário.

• Use frases curtas e simples para explicar cada etapa.
• Reforce positivamente cada conquista, mesmo que pequena.
• Utilize gestos e expressões para ajudar na compreensão.

—

Avaliação Inclusiva

Avalie o envolvimento do aluno durante a atividade, observando a interação com os materiais.

• Para a avaliação, considere a participação e a expressão do aluno, e não apenas o produto final.
• Crie um momento de compartilhamento onde o aluno possa mostrar o que fez e falar sobre isso de forma livre.

—

Variações e Extensões

Crie um passeio virtual utilizando imagens ou vídeos curtos dos marcos históricos.

• Proponha uma atividade em grupo onde os alunos possam compartilhar suas criações.
• Use músicas ou rimas que falem sobre os marcos históricos para complementar a atividade.

—

Tecnologias Assistivas

Tablets com aplicativos de imagens e sons sobre marcos históricos.

• Fones de ouvido com áudio que narre a história dos marcos para auxiliar na compreensão.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Com essa estrutura adaptada, o aluno poderá se engajar de forma significativa na aprendizagem sobre os marcos históricos de seu entorno, promovendo uma experiência rica e inclusiva! 🌟