Nesta atividade, o aluno irá explorar a história de “Lucíola”, de José de Alencar, através de uma abordagem lúdica e tátil. O objetivo é que o aluno compreenda e interprete elementos da narrativa, utilizando materiais concretos e sensoriais que facilitem a experiência de aprendizado.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis para representar personagens e cenários da história, ajudando na compreensão através do toque.

• Instruções claras e breves, evitando frases longas e complexas.
• Uso de imagens e símbolos para facilitar a interpretação do texto.

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Materiais e Recursos

Tinta tátil (ou material tátil similar)

• Cartolina ou papel grosso
• Imagens simples dos personagens da história (em tamanho grande)
• Objetos pequenos que representem elementos da história (ex: flor, coração)
• Espelhos de mão (para reflexões sobre emoções)
• Música suave de fundo para criar um ambiente relaxante

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1. Preparação do Ambiente (5 minutos)

   Organizar a mesa com os materiais. Colocar as imagens e os objetos táteis à disposição.

1. Apresentação da História (5 minutos)

   Contar de forma simples e animada a história de “Lucíola”, usando imagens e gestos. Perguntar:

“Quem é Lucíola? O que ela faz?”

1. Reflexão através do Espelho (5 minutos)

   Mostrar o espelho e perguntar como o aluno se sente em relação à história. Pode usar perguntas como:

“Você se sente feliz como Lucíola?” ou “O que você acha que ela sente?”

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Estratégias de Apoio

Reforçar as instruções com gestos e expressões faciais.

• Permitir que o aluno faça pausas para processar as informações.
• Estar atento ao ritmo do aluno, adaptando o tempo de cada etapa conforme necessário.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno nas atividades de exploração e reflexão.

• Fazer perguntas simples para verificar a compreensão, como: “Quem é Lucíola?” ou “O que você sentiu quando tocou a flor?”.
• Valorizar a expressão do aluno, independentemente da forma como ele comunica suas ideias.

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Variações e Extensões

Incorporar atividades artísticas, como desenhar ou pintar a Lucíola usando tinta tátil.

• Criar um pequeno teatro de fantoches com os personagens da história para encenar uma parte da narrativa.

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Tecnologias Assistivas

Usar dispositivos de áudio que leiam a história em voz alta para o aluno.

• Aplicativos que permitam interações visuais e sonoras sobre a história de “Lucíola”.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar uma experiência rica e inclusiva para o aluno, respeitando suas particularidades e promovendo o aprendizado de forma lúdica e significativa. 🌟