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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema de charges, identificando a crítica por trás de uma charge simplificada. O objetivo é que, mesmo com limitações, o aluno consiga perceber e expressar o que a imagem representa.

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Adaptações Específicas

Utilização de uma charge com elementos visuais simples e claros, evitando complexidade.

• Acompanhamento de um educador ou assistente durante toda a atividade para facilitar a compreensão.
• Inclusão de recursos táteis, como figuras em relevo, que ajudem a identificar personagens e cenários.
• Utilização de símbolos ou pictogramas ao lado da charge para facilitar a compreensão da crítica.

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Materiais e Recursos

Uma charge simples impressa em tamanho grande, com traços marcantes.

• Figuras em relevo ou recortes de papel que representam os personagens da charge.
• Cartões com pictogramas que representam emoções e ações (feliz, triste, rindo, etc.).
• Lápis de cor ou giz de cera para atividades de desenho.
• Um espaço tranquilo e acessível para a realização da atividade.

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1. Apresentação da Charge (5 minutos)

   Mostre a charge para o aluno, permitindo que ele a observe de perto.

• Pergunte: “O que você vê aqui?”.

1. Exploração dos Elementos (10 minutos)

   Utilize as figuras em relevo e os cartões de pictogramas.

• Peça ao aluno para tocar nas figuras e associá-las à charge.
• Pergunte: “Como você acha que essa pessoa se sente?”.

1. Expressão da Crítica (10 minutos)

   Pergunte ao aluno o que a charge pode estar dizendo. Utilize os pictogramas para ajudar na expressão.

• Incentive que ele desenhe ou pinte algo que represente o que ele entendeu da charge.

1. Fechamento e Compartilhamento (5 minutos)

   Deixe o aluno mostrar seu desenho e explique o que ele quis representar.

• Reforce a importância da crítica que a charge traz.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e direta durante toda a atividade.

• Esteja atento às reações do aluno, adaptando a abordagem conforme necessário.
• Reforce positivamente as tentativas de expressão do aluno, mesmo que não sejam claras.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno pela sua participação e envolvimento na atividade.

• Considere a capacidade de identificar e expressar emoções através das figuras e do desenho.
• O foco deve estar no esforço e na compreensão, não na perfeição.

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Variações e Extensões

Introduza charges de diferentes temas em atividades futuras, sempre com imagens simples.

• Faça uma atividade em grupo onde outros alunos também possam expressar suas interpretações.

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Tecnologias Assistivas

Utilize tablets com aplicativos de desenho, onde o aluno possa expressar suas ideias de forma digital.

• Se disponível, aplicativos que convertem texto em fala podem ajudar na verbalização das suas interpretações.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa garantir que o aluno com deficiência múltipla consiga acessar e participar da atividade de forma significativa, respeitando suas limitações e potencializando suas capacidades. 😊