Nesta atividade, o aluno explorará a origem da filosofia, focando em pensadores como Sócrates, Platão e Aristóteles. O objetivo é promover a compreensão básica sobre esses filósofos e suas contribuições, utilizando diferentes formas de aprendizado e expressão.

×

—

Adaptações Específicas

Comunicação: Use imagens e símbolos para representar conceitos filosóficos.

• Interação: Proporcione um ambiente calmo e sem distrações, permitindo que o aluno se concentre na atividade.
• Movimentação: Facilite o acesso a recursos e materiais, garantindo que o aluno possa se mover livremente.

—

Materiais e Recursos

Imagens dos filósofos (Sócrates, Platão e Aristóteles)

• Cartões com palavras-chave (sabedoria, conhecimento, ética)
• Materiais táteis (texturas para associar a conceitos)
• Quadro branco ou folhas grandes para anotações
• Fones de ouvido com música suave (opcional para concentração)

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresente imagens dos filósofos e faça uma breve explicação oral sobre cada um. Utilize linguagem simples e acessível.

2. Exploração (15 minutos)

   Entregue os cartões com palavras-chave e peça para o aluno relacionar cada palavra a uma imagem ou a um conceito filosófico. Ajude-o a tocar e explorar as texturas.

3. Criação (15 minutos)

   Peça ao aluno para desenhar ou criar uma colagem que represente o que aprendeu sobre a filosofia. Ele pode usar as imagens e palavras-chave como referência.

4. Apresentação (10 minutos)

   O aluno pode apresentar sua colagem ou desenho, explicando o que cada parte representa. Incentive-o a utilizar palavras simples e a se apoiar nas imagens.

—

Estratégias de Apoio

Esteja disponível para ajudar com as palavras e conceitos enquanto o aluno trabalha na colagem.

• Use reforços positivos para encorajar o aluno a expressar suas ideias, mesmo que de forma breve.
• Ofereça pausas quando necessário, permitindo que o aluno se recomponha.

—

Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade, como a utilização dos cartões e a qualidade da colagem.

• Considere a apresentação verbal como parte da avaliação, valorizando o esforço e a compreensão demonstrada, independentemente da fluência.

—

Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, pode gravar um pequeno áudio explicando o que aprendeu e enviar para o professor.

• Proponha que ele pesquise mais sobre um filósofo que gostou e traga novas informações para compartilhar com a turma em uma próxima aula.

—

Tecnologias Assistivas

Use aplicativos de leitura de texto para ajudar na leitura de conteúdos sobre filosofia.

• Tablets com software de desenho podem ser utilizados para a parte de criação, se o aluno preferir.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade visa garantir que o aluno com deficiência múltipla tenha uma experiência rica e significativa na aprendizagem da história da filosofia, respeitando suas necessidades e promovendo sua inclusão na sala de aula. 🌟