Nesta atividade, o aluno irá interpretar dados sobre a expectativa de vida em diferentes países, focando em como fatores sociais, econômicos e ambientais influenciam esses números. O objetivo é desenvolver habilidades de interpretação e análise de informações geográficas em um formato acessível e engajador.

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Adaptações Específicas

Comunicação Visual: Utilizar gráficos e imagens que representem a expectativa de vida em diferentes países.

• Estrutura Clara: Apresentar a atividade em etapas bem definidas, com instruções curtas e objetivas.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno tenha mais tempo para concluir a atividade, se necessário.

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Materiais e Recursos

Gráficos impressos ou projetados com dados de expectativa de vida por países.

• Fichas com informações resumidas sobre fatores que influenciam a expectativa de vida (ex.: acesso à saúde, educação).
• Papel e caneta ou lápis.
• Cartões de cores diferentes para categorização (ex.: saúde, educação, ambiente).
• Acesso a um quadro branco ou flip chart para anotações.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o tema “Expectativa de Vida” de forma clara, utilizando gráficos e imagens.

• Explicar os fatores que influenciam a expectativa de vida, mostrando exemplos.

1. Análise dos Dados (10 minutos)

   Entregar um gráfico com dados de expectativa de vida por países.

• Pedir ao aluno que observe e anote pelo menos três países e suas respectivas expectativas de vida.

1. Reflexão sobre Fatores (10 minutos)

   Distribuir as fichas com informações sobre os fatores que influenciam a expectativa de vida.

• O aluno deve relacionar os países anotados aos fatores correspondentes, utilizando os cartões de cores diferentes.

1. Síntese e Compartilhamento (5 minutos)

   Pedir ao aluno para compartilhar suas observações, utilizando o quadro branco ou flip chart para visualizar suas anotações.

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Estratégias de Apoio

Instruções Claras: Repetir as instruções e verificar a compreensão do aluno, permitindo perguntas.

• Modelagem: Demonstrar como relacionar os dados e os fatores antes de pedir ao aluno que faça isso.
• Ambiente Calmo: Garantir que o ambiente esteja livre de distrações excessivas.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade e suas anotações.

• Considerar a qualidade das conexões feitas entre a expectativa de vida e os fatores influenciadores.
• Permitir que o aluno apresente suas conclusões de forma verbal ou escrita, conforme sua preferência.

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Variações e Extensões

Propor uma pesquisa simples sobre a expectativa de vida em um país específico, permitindo que o aluno escolha o país.

• Criar um mural na sala de aula com informações sobre a expectativa de vida e fatores influenciadores, incentivando a colaboração.

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Tecnologias Assistivas

Utilização de aplicativos de criação de gráficos para que o aluno possa visualizar dados de forma interativa.

• Ferramentas de leitura em voz alta para auxiliar na compreensão dos textos sobre expectativa de vida.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa garantir que o aluno com TEA se sinta apoiado e engajado durante a atividade, promovendo sua aprendizagem de forma inclusiva e acessível.