“Atividade Inclusiva: Entendendo o Bullying de Forma Sensorial”

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🌟 Atividade Adaptada – bullyng

Tipo de Adaptação: deficiência visual (cegueira ou baixa visão) (Grau moderado) | 🎈 Educação Infantil | Complexidade: Baixa | Ano: Educação Infantil | Disciplina: Artes

Perfil do Aluno: não é alfabetizado

Visão Geral da Atividade

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema do bullying através de uma brincadeira sensorial e criativa. O objetivo é que ele possa entender o conceito de bullying de forma lúdica, utilizando a imaginação e o toque.

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Adaptações Específicas

Recursos táteis: Utilizar materiais com diferentes texturas para representar sentimentos (como liso para felicidade, áspero para tristeza).

  • Instruções verbais claras: Fornecer orientações diretas e simplificadas, evitando jargões.
  • Apoio físico: Se necessário, auxiliar o aluno na manipulação dos materiais e na movimentação.

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Materiais e Recursos

3 caixas com diferentes texturas (lisa, áspera, macia)

  • Tecido colorido para criar “sentimentos” (sorriso, tristeza)
  • Bonecos de feltro ou fantoches
  • Música suave para criar um ambiente acolhedor
  • Papel ou cartolina para desenhar (com guias táteis)
  • Colas e tesouras adequadas para uso seguro

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Passo a Passo da Atividade

  1. Preparação do ambiente (5 minutos)

    Organizar o espaço com as caixas de texturas e os materiais de arte. Criar um ambiente tranquilo com a música suave ao fundo.

  1. Exploração das texturas (10 minutos)

    Pedir para o aluno tocar em cada caixa e descrever o que sente. Perguntar:

“Como essa textura faz você se sentir?” Ajude-o a associar as texturas a emoções.

  • Criação de sentimentos (10 minutos)

    Usar o tecido colorido para representar sentimentos. Peça ao aluno para escolher um tecido que representa o que ele sente quando alguém é maldoso.

  • Representação com bonecos (5 minutos)

    Utilizar os bonecos de feltro ou fantoches para encenar situações de bullying. Perguntar ao aluno como ele gostaria que a situação terminasse e se ele pode representar isso com os bonecos.

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    Estratégias de Apoio

    Esteja sempre próximo para oferecer apoio e encorajamento.

    • Utilize linguagem simples e gestos para reforçar a comunicação.
    • Incentive o aluno a expressar seus sentimentos em voz alta.

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    Avaliação Inclusiva

    Observar a participação do aluno na atividade e como ele expressa suas emoções.

    • Registrar se ele consegue associar as texturas aos sentimentos e se consegue representar situações com os bonecos.
    • Perguntar diretamente o que ele aprendeu sobre bullying e como se sente em relação a isso.

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    Variações e Extensões

    Criar um mural sensorial onde o aluno possa colar os tecidos e descrever em palavras ou sons o que cada um representa.

    • Introduzir histórias em áudio sobre bullying que o aluno possa ouvir e discutir.

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    Tecnologias Assistivas

    Utilizar aplicativos de leitura em voz alta para que o aluno possa ouvir histórias sobre bullying.

    • Dispositivos de gravação de voz para que ele possa expressar suas ideias e sentimentos.

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    ✅ Checklist de Acessibilidade

    ✔️ Linguagem simples e clara

    • ✔️ Recursos táteis disponíveis
    • ✔️ Alternativas visuais e auditivas
    • ✔️ Avaliação diferenciada
    • ✔️ Tempo flexível
    • ✔️ Espaço físico adequado
    • ✔️ Instruções multimodais
    • ✔️ Possibilidade de pausas

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    Essa atividade proporciona uma experiência rica e inclusiva, permitindo que o aluno compreenda o tema de bullying de maneira sensorial e significativa. 🖌️❤️


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