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Nesta atividade, o aluno irá explorar e identificar figuras de linguagem em textos curtos e músicas, desenvolvendo a habilidade de diferenciar esses elementos. A atividade será feita de forma individual, utilizando recursos que favoreçam a concentração e a leitura. O objetivo é que o aluno consiga reconhecer e nomear algumas figuras de linguagem, como metáfora, metonímia e aliteração.

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Adaptações Específicas

O texto a ser lido será curto e dividido em partes, para facilitar a concentração do aluno.

• Utilização de lupa ou ampliação de fonte para facilitar a leitura.
• Oferecer a opção de ouvir o texto através de um leitor de tela, caso o aluno prefira.

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Materiais e Recursos

Textos curtos com exemplos de figuras de linguagem (impressos em letra grande)

• Lupa ou recursos para ampliação de fonte
• Leitor de tela disponível
• Fichas com imagens representativas de cada figura de linguagem
• Recursos de jogos adaptados (se possível, um jogo de cartas ou bingo com figuras de linguagem)
• Ambiente tranquilo para executar a atividade

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar ao aluno o que são figuras de linguagem de forma simples e visual, utilizando imagens para ilustrar cada uma.

2. Leitura do Texto (15 minutos)

   Entregar um texto curto (1-2 parágrafos) que contenha exemplos de figuras de linguagem. Permitir que o aluno use a lupa ou o leitor de tela para facilitar a leitura.

• Incentivar o aluno a ler em voz alta, se sentir confortável.

1. Identificação das Figuras (10 minutos)

   Após a leitura, solicitar que o aluno identifique as figuras de linguagem no texto, utilizando as fichas com imagens para ajudá-lo a associar.

2. Atividade de Jogo (10 minutos)

   Jogar um jogo adaptado (como bingo ou cartas) onde o aluno deve encontrar e nomear as figuras de linguagem correspondentes.

3. Encerramento e Reflexão (5 minutos)

   Conversar com o aluno sobre o que aprendeu e como se sentiu durante a atividade, incentivando a expressão oral.

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Estratégias de Apoio

Reiterar as instruções de forma clara e pausada.

• Usar linguagem simples e acessível.
• Permitir pausas curtas se o aluno parecer cansado ou distraído.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na identificação das figuras e no jogo.

• Utilizar uma abordagem qualitativa, observando o envolvimento e a compreensão ao invés de uma nota numérica.
• Perguntar ao aluno sobre as figuras que ele conseguiu identificar, valorizando o que ele conseguiu aprender.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie seus próprios exemplos de figuras de linguagem a partir de temas que ele goste (ex. esportes, música).

• Incentivar a criação de uma pequena poesia ou texto que utilize ao menos duas figuras de linguagem.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta para facilitar a compreensão do texto.

• Jogos interativos online que abordem figuras de linguagem de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa promover uma experiência de aprendizado inclusiva e adaptada às necessidades do aluno, respeitando seu ritmo e potencializando suas habilidades. 😊📚