Nesta atividade, o aluno será introduzido à cerâmica tapajônica, uma importante manifestação cultural da região amazônica. O objetivo é que o aluno reconheça as características da cerâmica tapajônica, relacionando-as à sua importância histórica e cultural. A atividade será realizada de forma individual e terá duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Linguagem Simples: Apresente os conceitos de forma clara e acessível, utilizando frases curtas e vocabulário familiar ao aluno.

• Recursos Visuais: Utilize imagens grandes e coloridas da cerâmica tapajônica para facilitar a compreensão.
• Tarefas Simplificadas: Divida a atividade em etapas menores, permitindo que o aluno se concentre em uma tarefa de cada vez.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de diferentes peças de cerâmica tapajônica

• Papel em branco
• Lápis de cor ou canetinhas
• Fichas com palavras-chave relacionadas (ex: “cerâmica”, “Tapajós”, “cultura”)
• Um cronômetro ou relógio para controle de tempo
• Espaço tranquilo e sem distrações

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema da cerâmica tapajônica, utilizando imagens e conversando sobre o que o aluno vê. Pergunte:

“O que você acha que é isso?” e “Como você acha que essas peças foram feitas?”

1. Compartilhamento (5 minutos)

   Após o desenho, permita que o aluno mostre seu trabalho e compartilhe o que ele aprendeu sobre a cerâmica tapajônica. Pergunte:

“O que você desenhou e por quê?”

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Estratégias de Apoio

Apoio Visual: Tenha as imagens visíveis durante toda a atividade.

• Encaminhamento: Esteja presente para guiar o aluno caso ele se desvie do foco da atividade.
• Reforço Positivo: Elogie o aluno por seus esforços e criatividade, reforçando a autoestima.

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Avaliação Inclusiva

Utilize uma abordagem formativa, focando mais no processo do que no produto final.

• Avalie a participação do aluno nas discussões e o esforço em seu desenho.
• Considere criar um gráfico simples onde o aluno possa marcar o quanto gostou de cada parte da atividade.

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Variações e Extensões

Atividade de Grupo: Se possível, organize uma sessão em grupo onde os alunos podem compartilhar suas criações e aprender uns com os outros.

• Visita a um Museu: Se houver a possibilidade, planeje uma visita a um museu local que tenha uma seção dedicada à cerâmica indígena.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de Desenho: Utilize tablets com aplicativos de desenho que possam ser mais envolventes para o aluno.

• Audiolivros: Disponibilize audiolivros sobre a cultura tapajônica para que o aluno possa ouvir enquanto observa as imagens.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura permitirá que o aluno com deficiência intelectual participe ativamente da atividade, reconhecendo a cerâmica tapajônica de maneira acessível e significativa.