Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de proporcionalidade por meio de materiais concretos e exercícios práticos. O objetivo é que ele compreenda a relação de proporção utilizando modelos táteis, promovendo a interação com o conteúdo de forma inclusiva e significativa.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis, como figuras em relevo e objetos de diferentes tamanhos e formatos que representam as proporções.

• Instruções verbais claras e pausadas, garantindo que o aluno tenha tempo suficiente para processar as informações.
• Proposta de exercícios que envolvam a manipulação de objetos, permitindo que o aluno sinta as diferenças e semelhanças entre as proporções.

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Materiais e Recursos

Objetos de tamanhos diferentes (ex.: copos de plástico, pedaços de corda, blocos de madeira).

• Figuras táteis em relevo que representem proporções (ex.: triângulos, retângulos).
• Fichas em braile com descrições das atividades.
• Papel e caneta para anotações, se necessário.

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   O professor explicará o conceito de proporcionalidade, utilizando uma linguagem simples e exemplos do cotidiano.

• Encorajar o aluno a fazer perguntas para garantir a compreensão.

1. Exploração dos Materiais (10 minutos)

   Apresentar os objetos e figuras táteis.

• O aluno deve manipular os objetos, identificando quais têm proporções iguais ou diferentes.

1. Atividade Prática (10 minutos)

   Propor um exercício onde o aluno deve criar pares de objetos que representem a mesma proporção (ex.:

dois copos de diferentes tamanhos, mas com a mesma altura).

• O aluno deve, em seguida, descrever suas escolhas, utilizando as fichas em braile se necessário.

1. Encerramento e Reflexão (5 minutos)

   O aluno deve compartilhar suas descobertas com o professor, explicando como chegou a suas conclusões sobre proporcionalidade.

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Estratégias de Apoio

Estar atento ao ritmo do aluno, oferecendo apoio verbal e físico se necessário durante a manipulação dos materiais.

• Reforçar positivamente as tentativas e descobertas feitas pelo aluno.
• Promover um ambiente calmo e acolhedor, minimizando distrações externas.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita por meio da observação da participação do aluno e das suas respostas durante a atividade.

• O professor pode usar uma lista de verificação para anotar os progressos, considerando a compreensão do conceito e a habilidade de manipulação dos materiais.

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Variações e Extensões

Para aprofundar o tema, propor que o aluno crie uma nova proporção usando outros objetos disponíveis na sala de aula.

• Realizar uma atividade em grupo onde o aluno possa colaborar com colegas, discutindo suas percepções sobre proporcionalidade.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de leitura de tela que possam auxiliar na leitura de textos sobre proporcionalidade.

• Aplicativos que permitam a manipulação de figuras em 3D, que podem ser explorados por meio do tato.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa garantir que o aluno tenha uma experiência de aprendizado inclusiva e significativa, respeitando suas necessidades e promovendo a compreensão do tema de forma prática e envolvente.