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Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá trabalhar a interpretação de um texto curto e, em seguida, produzir uma breve escrita a partir desse texto. O objetivo é desenvolver a habilidade de interpretação textual, respeitando as preferências do aluno por atividades de escrita.

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Adaptações Específicas

Texto simplificado: O texto a ser lido deve ser curto e com linguagem simples, evitando metáforas ou ambiguidades.

• Instruções claras: Instruções devem ser dadas de forma simples e objetiva, com apoio visual (ex.: imagens ou ícones).
• Tempo adicional: O aluno pode ter mais tempo para completar a atividade, se necessário.
• Ambiente tranquilo: Proporcionar um espaço livre de distrações para que o aluno se concentre.

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Materiais e Recursos

Texto curto e simples (impressão em papel)

• Fichas com palavras-chave do texto
• Papel em branco e canetas coloridas
• Imagens que ilustrem o tema do texto
• Quadro branco ou flip chart para anotações

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1. Leitura do Texto (10 minutos)

   O professor apresenta o texto curto ao aluno.

• O aluno lê o texto em voz alta, se confortável, ou escuta a leitura do professor.

1. Discussão do Texto (5 minutos)

   Perguntas simples sobre o texto são feitas (ex.:

“Qual é o personagem principal?”).

• Use imagens para ajudar na compreensão.

1. Produção Textual (10 minutos)

   O aluno deve escrever uma continuação da história ou descrever o que entendeu, usando papel em branco e canetas coloridas.

• Incentive o uso de palavras-chave e imagens.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   O aluno pode compartilhar sua produção com o professor, se se sentir confortável.

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Estratégias de Apoio

Reforço positivo: Elogie o esforço e a criatividade do aluno durante a atividade.

• Modelagem: Demonstre como escrever uma continuação simples, se necessário.
• Pausas: Ofereça pausas curtas entre as etapas, se o aluno parecer sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será qualitativa, focando no esforço e na compreensão demonstrada pelo aluno.

• O professor pode usar uma lista de verificação com os objetivos da atividade para guiar a avaliação.

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Variações e Extensões

Para alunos que avançam, introduza um segundo texto para comparação.

• Crie um mural com as produções textuais dos alunos, promovendo uma atividade coletiva.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta para ajudar na compreensão do texto.

• Ferramentas de escrita digital que permitam ao aluno digitar sua produção, se preferir.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e engajadora, respeitando as necessidades e preferências do aluno com TEA, utilizando os princípios do Desenho Universal da Aprendizagem. 📚✍️