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A atividade proposta tem como objetivo desenvolver a criticidade do aluno ao estabelecer relações entre partes de um texto. O aluno irá trabalhar com um texto curto que aborda um tema familiar, permitindo que ele identifique e relacione as ideias principais, facilitando sua compreensão e participação.

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Adaptações Específicas

Estrutura do Texto: Utilizar um texto com frases curtas e linguagem simples, evitando complexidade excessiva.

• Suporte Visual: Incluir imagens que representem as partes principais do texto, ajudando na compreensão e na relação entre as ideias.
• Tempo Adicional: Permitir que o aluno tenha tempo extra para concluir a atividade, considerando sua necessidade de processamento.

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Materiais e Recursos

Texto curto e ilustrado sobre um tema familiar (ex: animais, esportes)

• Imagens impressas relacionadas ao texto
• Material concreto (ex: blocos de montar ou figuras) para representar ideias
• Jogos adaptados que promovam o reconhecimento de partes do texto

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1. Apresentação do Texto (10 minutos)

   O professor lê o texto em voz alta enquanto o aluno acompanha com a cópia.

• Utilize imagens para ilustrar cada parte do texto.

1. Identificação de Ideias (15 minutos)

   Peça ao aluno para destacar as partes principais do texto utilizando canetas coloridas.

• Incentive-o a associar cada parte a uma imagem correspondente.

1. Representação Concreta (10 minutos)

   Com os materiais concretos disponíveis, o aluno deve montar uma estrutura que represente as ideias principais do texto.

• O professor deve orientar e apoiar na construção.

1. Reflexão e Compartilhamento (10 minutos)

   O aluno pode compartilhar sua construção e explicar como ela representa o texto.

• O professor pode fazer perguntas abertas para incentivar a criticidade, como “Por que você escolheu essa imagem?” ou “O que essa parte do texto significa para você?”.

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Estratégias de Apoio

Utilize linguagem clara e simples ao explicar cada etapa da atividade.

• Dê feedback positivo e encoraje o aluno a expressar suas ideias, mesmo que de forma breve.
• Esteja atento a sinais de frustração ou cansaço, oferecendo pausas se necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno durante a atividade, considerando seu envolvimento e esforço para identificar e relacionar as partes do texto.

• Criar um registro simples com notas sobre a construção do aluno e suas explicações, sem pressioná-lo por respostas perfeitas.

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Variações e Extensões

Propor a criação de um pequeno cartaz com as partes do texto e as imagens, que pode ser exibido na sala de aula.

• Realizar uma atividade em grupo, onde o aluno possa trabalhar ao lado de um colega que o ajude a socializar e compartilhar ideias.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta que possam ajudar o aluno a ouvir o texto.

• Programas de desenho que permitam criar representações visuais das partes do texto.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura de atividade visa atender às necessidades específicas do aluno com TEA, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e estimulante.