Nesta atividade, o aluno trabalhará o conceito de multiplicação por meio de uma sequência numérica simples. O objetivo é que o aluno compreenda a ideia básica de multiplicar, utilizando objetos, imagens e apoio visual. A atividade será realizada individualmente em 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Utilização de objetos concretos (como blocos ou bolinhas) para representar a multiplicação.

• Instruções visuais e verbais claras, com exemplos práticos.
• Animações ou ilustrações que demonstrem a multiplicação de forma lúdica e visual.

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Materiais e Recursos

Blocos de montar ou bolinhas coloridas (10 unidades).

• Folhas de papel em branco.
• Canetas coloridas.
• Cartões com números (1 a 5).
• Imagens ilustrativas que representam a multiplicação (ex: 2 grupos de 3 maçãs).
• Cronômetro ou relógio para controle do tempo.

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1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Explique ao aluno o que é multiplicação usando a linguagem simples. Exemplo:

“Multiplicar é juntar grupos. Se temos 2 grupos de 3, isso é o mesmo que 3 mais 3!”

1. Demonstração Prática (10 minutos)

   Utilize os blocos ou bolinhas para mostrar a multiplicação. Monte 2 grupos com 3 bolinhas cada e conte junto com o aluno:

“1, 2, 3” (primeiro grupo) e “4, 5, 6” (segundo grupo). Pergunte: “Quantas bolinhas temos no total?”

• Registre a operação na folha: “2 x 3 = 6”.

1. Atividade Individual (10 minutos)

   Passe ao aluno cartões com números (1 a 5) e peça para ele montar grupos com bolinhas conforme os números. Por exemplo, se ele pegar o número 3, deve fazer 3 grupos de 2 bolinhas.

• Peça que conte as bolinhas e registre a operação na folha.

1. Revisão e Conclusão (5 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre o que aprendeu. Peça que mostre suas montagens e explique como chegou ao resultado.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem clara e simples durante toda a atividade.

• Reforce o conceito de multiplicação com exemplos visuais e táteis.
• Esteja presente para ajudar o aluno a montar os grupos e contar as bolinhas.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade prática e sua capacidade de contar e registrar os resultados.

• Pergunte sobre o que ele entendeu, permitindo que ele explique com suas palavras ou mostre as montagens.
• Registre observações sobre a interação e compreensão do aluno.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, amplie a atividade para incluir multiplicações com números maiores ou mais grupos.

• Crie jogos de tabuleiro simples onde ele possa aplicar a multiplicação de maneira lúdica.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática que utilizem representações visuais e jogos educativos.

• Vídeos educativos curtos que expliquem a multiplicação de forma animada.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa não apenas ensinar o conceito de multiplicação, mas também engajar o aluno de forma que ele se sinta seguro e motivado a participar.