Nesta atividade, o aluno irá praticar cálculos simples envolvendo adição e subtração através de um jogo de tabuleiro adaptado. O objetivo é reforçar a compreensão das operações básicas de forma lúdica e interativa, permitindo que o aluno desenvolva suas habilidades matemáticas em um ambiente inclusivo.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens e símbolos que representem os números e as operações, facilitando a compreensão.

• Reduzir a quantidade de números a serem trabalhados, focando em números de 1 a 10, para evitar sobrecarga cognitiva.
• Incluir um tabuleiro visual com cores e formas para auxiliar a identificação dos espaços e das operações.

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Materiais e Recursos

Tabuleiro de jogo (pode ser feito em cartolina com cores vibrantes)

• Dados grandes e coloridos
• Figuras ou objetos pequenos (como fichas ou brinquedos) para representar números
• Cartões com operações de adição e subtração (ex.: 2 + 3, 5 – 1)
• Lápis e borracha
• Timer (opcional, para controlar o tempo de cada rodada)

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1. Preparação do Tabuleiro (5 min):

Apresentar o tabuleiro ao aluno e explicar que ele irá jogar e resolver operações simples enquanto avança no jogo.

1. Explicação das Regras (5 min):

Explicar que ao jogar o dado, o aluno deve avançar o número de casas correspondente ao número que sair.

• Ao parar em uma casa, ele deve resolver a operação que está escrita (usando os cartões).

1. Jogo (15 min):

O aluno joga o dado, avança e resolve a operação.

• Se ele errar, pode pedir ajuda e tentar novamente.
• Utilizar os objetos para contar e visualizar a resposta, se necessário.

1. Encerramento (5 min):

Rever as operações feitas e discutir o que ele aprendeu.

• Elogiar os esforços e conquistas do aluno durante o jogo.

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Estratégias de Apoio

Use linguagem simples e clara ao explicar as regras do jogo.

• Seja paciente e ofereça apoio constante, fazendo perguntas que incentivem o aluno a pensar.
• Use reforços positivos para encorajar o aluno em cada etapa do jogo.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação e o engajamento do aluno durante a atividade.

• Considerar a compreensão das operações realizadas, não apenas as respostas corretas.
• Fazer anotações sobre o uso de estratégias (como contar com objetos) para resolver as operações.

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Variações e Extensões

Para alunos que avançam mais rapidamente, aumentar gradualmente a complexidade com números de 1 a 20 ou introduzir multiplicação simples.

• Criar um diário de matemática onde o aluno pode desenhar ou escrever sobre o que aprendeu em cada jogo.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de matemática que apresentem jogos interativos com adição e subtração.

• Disponibilizar calculadoras simples ou dispositivos de contagem que ajudem o aluno a visualizar as operações.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (objetos para contar)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens e sons para operações)
• ✔️ Avaliação diferenciada (focar no esforço, não só na precisão)
• ✔️ Tempo flexível (permita pausas se necessário)
• ✔️ Espaço físico adequado (área tranquila para a atividade)
• ✔️ Instruções multimodais (falar e mostrar ao mesmo tempo)
• ✔️ Possibilidade de pausas (para evitar sobrecarga)

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Essa abordagem, ao seguir os princípios do Desenho Universal da Aprendizagem, garante que a atividade seja acessível, significativa e envolvente para o aluno com deficiência intelectual. 🌟