Esta atividade tem como objetivo proporcionar ao aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) a oportunidade de explorar o tema “diversidade” em História, promovendo a compreensão sobre diferentes culturas, tradições e modos de vida. O aluno irá realizar uma pesquisa simples e criar um cartaz informativo sobre um tema de diversidade de sua escolha.

×

—

Adaptações Específicas

Utilização de imagens e símbolos para facilitar a compreensão do que é diversidade.

• Instruções claras e divididas em etapas simples.
• Tempo flexível para a conclusão da atividade, permitindo pausas quando necessário.
• Opção de escolher entre diferentes formas de apresentação (cartaz, apresentação oral ou uso de figuras).

—

Materiais e Recursos

Papel sulfite ou cartolina

• Lápis de cor, canetinhas ou giz de cera
• Revistas ou impressões com imagens de diferentes culturas
• Tesoura e cola
• Acesso à internet (opcional) para pesquisa
• Exemplos de cartazes prontos para inspiração

—

1. Introdução ao Tema (5 minutos)

Explique brevemente o conceito de diversidade usando imagens e exemplos simples. Pergunte ao aluno o que ele entende por diversidade.

1. Escolha do Tema (5 minutos)

Peça ao aluno que escolha um aspecto da diversidade que lhe interesse (por exemplo, uma cultura, uma festa típica, uma comida típica, etc.). Ofereça opções visuais para facilitar a escolha.

1. Pesquisa (10 minutos)

Ajude o aluno a coletar informações sobre o tema escolhido. Se estiver utilizando a internet, oriente-o a buscar imagens e textos curtos. Caso contrário, forneça revistas para recorte.

1. Criação do Cartaz (10 minutos)

Solicite que o aluno desenhe e escreva informações sobre o tema no cartaz. Incentive-o a usar imagens e cores para tornar a apresentação mais atraente.

1. Apresentação (opcional)

Caso o aluno se sinta confortável, ofereça a opção de apresentar o cartaz para a turma ou para você, explicando o que aprendeu.

—

Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara ao explicar cada etapa.

• Esteja atento ao nível de ansiedade do aluno; se ele parecer sobrecarregado, ofereça pausas e suporte.
• Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.

—

A avaliação será baseada no esforço e na criatividade do aluno, em vez de critérios rígidos. Considere:

• A clareza das informações apresentadas no cartaz.
• O envolvimento do aluno na atividade.
• A capacidade de expressar suas ideias, mesmo que de forma limitada.

—

Variações e Extensões

Permita que o aluno crie um pequeno vídeo explicando seu tema ao invés do cartaz.

• Ofereça a possibilidade de um trabalho em grupo, se o aluno se sentir confortável.
• Amplie a atividade para incluir uma pesquisa sobre a diversidade em diferentes partes do mundo.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho ou edição de imagens que podem ajudar o aluno a criar o cartaz digitalmente.

• Ferramentas de leitura em voz alta para auxiliar na compreensão de textos durante a pesquisa.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (papéis, tesoura, cola)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa abordagem visa criar um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor, permitindo que o aluno com TEA participe ativamente da atividade de forma significativa. 🌍📚