A atividade proposta tem como objetivo que o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) do 8º ano elabore um pequeno resumo sobre o tema “Globalização” e realize exercícios práticos relacionados ao seu dia a dia. A atividade será realizada individualmente e em um tempo estimado de 15 minutos, utilizando múltiplas formas de representação, ação e engajamento.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Proporcionar um espaço tranquilo, longe de distrações, para que o aluno possa se concentrar.

• Instruções Claras e Simples: Usar uma linguagem direta e objetiva, evitando jargões.
• Materiais Visuais: Usar imagens e gráficos que representem a globalização para facilitar a compreensão.
• Suporte Visual: Disponibilizar um quadro com palavras-chave e imagens relacionadas ao tema.

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Materiais e Recursos

Papel e caneta ou lápis

• Imagens ilustrativas sobre globalização (ex: comércio internacional, internet, culturas)
• Quadro branco ou cartolina para apoio visual
• Folha de atividades impressa com perguntas e espaço para o resumo
• Timer ou cronômetro para controle de tempo

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1. Introdução ao Tema (3 minutos)

   Mostrar uma imagem que represente a globalização (por exemplo, um mapa-múndi com setas indicando comércio).

• Explicar brevemente o que é globalização em linguagem simples.

1. Elaboração do Resumo (5 minutos)

   Pedir ao aluno que escreva um pequeno resumo (3-5 frases) sobre o que entendeu.

• Orientar o aluno a usar frases curtas e claras, podendo consultar as imagens disponíveis.

1. Exercícios Práticos (5 minutos)

   Distribuir uma folha com 3 perguntas sobre como a globalização impacta o cotidiano (ex:

“Como a internet facilita a comunicação?”).

• O aluno deve responder com frases curtas, usando o apoio visual como guia.

1. Revisão e Conclusão (2 minutos)

   Pedir ao aluno para ler o que escreveu em voz alta ou ao professor, se se sentir confortável.

• Reforçar a importância da globalização no dia a dia.

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Estratégias de Apoio

Ficar ao lado do aluno para oferecer suporte quando necessário, sem interromper o fluxo da atividade.

• Reforçar positivamente cada etapa completada, utilizando elogios e incentivo.
• Oferecer pausas curtas se o aluno demonstrar sinais de sobrecarga.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o resumo e as respostas com base na clareza e na compreensão do tema, e não na gramática ou na ortografia.

• Considerar a participação do aluno e seu esforço na atividade como parte da avaliação.

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Variações e Extensões

Permitir que o aluno desenhe algo relacionado à globalização em vez de escrever um resumo.

• Propor que o aluno encontre um exemplo de globalização em sua própria vida (ex: produtos que usa) e compartilhe com a turma em um próximo encontro.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de anotações ou gravação de voz para que o aluno possa expressar suas ideias.

• Utilizar softwares de leitura de texto que possam ajudar na compreensão do material.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta estrutura foi pensada para proporcionar uma experiência inclusiva e significativa para o aluno, respeitando suas necessidades e promovendo seu aprendizado sobre globalização. 🌍📚