Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de paisagem, compreendendo que ela abrange tanto a natureza quanto as cidades. O objetivo é que o aluno identifique e represente diferentes tipos de paisagens, utilizando uma abordagem prática e visual.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens simples e claras de paisagens urbanas e naturais, com legendas descritivas.

• Permitir que o aluno utilize materiais táteis (como recortes de papel) para criar sua própria representação das paisagens.
• Instruções em linguagem simples e com exemplos visuais.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de paisagens naturais e urbanas.

• Cartolina ou papel colorido.
• Tesoura e cola.
• Canetas coloridas e lápis.
• Recortes de revistas (opcional).
• Fichas com palavras-chave (cidade, floresta, montanha, etc.).

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar ao aluno as imagens de paisagens. Perguntar:

“O que você vê nesta imagem?” e “Onde você acha que isso está?”

• Explicar a diferença entre paisagens naturais e urbanas, usando exemplos simples.

1. Exploração (10 minutos)

   Pedir ao aluno que escolha uma imagem de cada tipo de paisagem (natural e urbana) e explique o que ele vê em cada uma.

• Incentivar o uso das fichas com palavras-chave para ajudar na descrição.

1. Criação (10 minutos)

   Solicitar que o aluno desenhe ou monte um mural na cartolina, representando uma paisagem que inclua elementos naturais e urbanos.

• Orientar o aluno a usar recortes de revistas ou desenhar com canetas coloridas.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   Pedir ao aluno que apresente seu trabalho, explicando as escolhas que fez e os elementos que incluiu.

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Estratégias de Apoio

Ficar atento ao ritmo do aluno e oferecer suporte verbal contínuo.

• Repetir instruções e fornecer exemplos visuais ao longo da atividade.
• Incentivar o aluno a expressar sua criatividade sem pressa.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o trabalho do aluno de forma qualitativa, observando a compreensão do conceito de paisagem e a criatividade na representação.

• Usar uma lista de critérios simples, como:
• Identificou paisagens naturais? ✔️
• Identificou paisagens urbanas? ✔️
• Criatividade na apresentação? ✔️

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Variações e Extensões

Propor uma visita ao entorno da escola para observar diferentes paisagens e registrar com fotos.

• Criar um diário de paisagens, onde o aluno possa colar imagens e escrever pequenas descrições ao longo do tempo.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de desenho no tablet para que o aluno possa criar suas representações de forma digital.

• Usar recursos de audiodescrição para imagens, caso necessário.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura ajudará o professor a implementar uma atividade inclusiva e adaptada, respeitando as necessidades do aluno e garantindo que ele participe ativamente do processo de aprendizagem. 🌍✏️