A atividade proposta tem como objetivo explorar os tipos e a classificação de movimentos na Física, utilizando recursos concretos e jogos adaptados. O aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) será incentivado a identificar e classificar diferentes movimentos de forma lúdica e interativa, promovendo a compreensão do conteúdo de maneira inclusiva.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Garantir um espaço tranquilo e livre de estímulos excessivos para evitar sobrecarga sensorial.

• Instruções Claras: Usar linguagem simples e direta, com exemplos práticos do cotidiano que o aluno possa relacionar.
• Material Visual: Fornecer imagens e gráficos que representem diferentes tipos de movimento (ex: movimento retilíneo, circular).
• Tempo Adicional: Permitir que o aluno tenha mais tempo para completar a atividade, conforme necessário.

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Materiais e Recursos

Jogos adaptados que envolvem movimento (ex: jogo de tabuleiro sobre movimentos).

• Materiais concretos como bolinhas, carrinhos e réguas para demonstrar tipos de movimento.
• Cartazes com ilustrações de movimentos diferentes.
• Fichas com definições e exemplos de movimentos para consulta.

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1. Introdução ao Tema (5 minutos):

Apresentar o tema “Tipos de Movimentos” usando um cartaz com imagens.

• Explicar brevemente cada tipo de movimento com exemplos visuais.

1. Atividade Prática (15 minutos):

O aluno irá usar os materiais concretos para simular diferentes movimentos. Por exemplo, usar um carrinho para demonstrar movimento retilíneo.

• Pedir ao aluno que classifique os movimentos observados em uma folha, utilizando as fichas como referência.

1. Jogo Adaptado (10 minutos):

Jogar um jogo de tabuleiro onde o aluno deve responder perguntas sobre os tipos de movimento para avançar.

• Oferecer suporte durante o jogo, garantindo que o aluno compreenda as regras.

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Estratégias de Apoio

Feedback Positivo: Elogiar cada pequena conquista do aluno para manter a motivação.

• Pausas: Permitir pausas curtas entre as atividades se o aluno se sentir sobrecarregado.
• Modelagem: Demonstrar os movimentos e as classificações antes de pedir ao aluno que faça o mesmo.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação deve ser contínua e focada no processo. Observar como o aluno se relaciona com os materiais e se consegue classificar os movimentos.

• Criar uma ficha de autoavaliação onde o aluno pode marcar com um sorriso, ok ou triste, se compreendeu os conceitos.

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Variações e Extensões

Atividade em Grupo: Se o aluno se sentir confortável, formar grupos pequenos para discutir os tipos de movimento, proporcionando interação social.

• Exploração de Movimentos no Cotidiano: Pedir ao aluno que observe movimentos em casa ou na escola e traga exemplos para a próxima aula.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que abordem conceitos de Física de forma interativa.

• Vídeos curtos que demonstrem os tipos de movimentos, com legendas para facilitar a compreensão.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa garantir que o aluno com TEA consiga participar ativamente da aula de Matemática, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e motivador.