Nesta atividade, o aluno irá explorar e reconhecer diferentes tipos de gases utilizados pelos seres humanos, aprendendo sobre suas funções e aplicações no cotidiano. O objetivo é facilitar a compreensão do tema por meio de representações visuais e atividades práticas.

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Adaptações Específicas

Utilização de pictogramas e imagens para representar os gases e suas aplicações, proporcionando uma compreensão visual.

• Criação de um ambiente de aprendizagem previsível, com instruções claras e rotinas estabelecidas.
• Oferecer tempo extra para a realização das atividades, permitindo que o aluno processe a informação no seu próprio ritmo.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de diferentes gases (oxigênio, dióxido de carbono, gás natural, etc.)

• Cartazes ilustrativos com informações simples sobre cada gás
• Cola e tesoura
• Folha em branco para desenho
• Lápis de cor
• Quadro branco e marcadores

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar ao aluno os cartões com imagens dos gases, falando sobre cada um de forma simples e clara.

• Usar o quadro branco para desenhar uma linha do tempo do uso dos gases na vida diária.

1. Exploração (10 minutos)

   Pedir ao aluno que escolha 3 cartões de gases e cole em uma folha.

• Ao colar, ele deve desenhar algo que represente o uso de cada gás (por exemplo, um foguete para o oxigênio).

1. Apresentação (10 minutos)

   O aluno deve explicar, de forma breve, o que desenhou e o que aprendeu sobre cada gás.

• Incentivar o uso de palavras simples e gestos para apoiar a comunicação.

1. Revisão e Conclusão (5 minutos)

   Revisar os cartões e desenhos, reforçando os conceitos aprendidos.

• Perguntar se o aluno tem alguma dúvida ou gostaria de compartilhar algo.

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Estratégias de Apoio

Utilize um timer visual para ajudar o aluno a manter o foco durante a atividade.

• Esteja atento ao nível de estresse do aluno e ofereça pausas se necessário.
• Reforce positivamente cada pequena conquista do aluno durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a atividade com base na participação e no esforço do aluno, não apenas no resultado final.

• Usar uma rubrica simples que considere a apresentação dos desenhos, a escolha dos gases e a explicação oral.

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Variações e Extensões

Oferecer a possibilidade de que o aluno faça uma apresentação para a turma sobre um gás específico que ele ache interessante.

• Criar um mural coletivo na sala de aula com os desenhos e informações sobre gases.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam que o aluno crie imagens digitais dos gases.

• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos que expliquem de forma lúdica o uso dos gases.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa proporcionar um aprendizado significativo e inclusivo, respeitando as necessidades do aluno com TEA.