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Nesta atividade, o aluno irá explorar o gênero textual autobiografia, entendendo suas características principais. O objetivo é que o aluno possa expressar informações sobre si mesmo, utilizando uma estrutura simples e acessível. A atividade será realizada em 30 minutos, com o aluno criando uma pequena autobiografia, adaptada às suas necessidades.

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Adaptações Específicas

Utilização de um modelo de autobiografia com frases iniciadas e espaços para preencher.

• Oferecer suporte visual, como imagens que representem as partes da autobiografia (ex.: foto, hobbies, família).
• Instruções verbais e visuais para reforçar a compreensão do que é uma autobiografia.
• Uso de recursos táteis (como ícones ou objetos) para ajudar a organizar as ideias.

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Materiais e Recursos

Papel com o modelo de autobiografia (frases iniciadas).

• Canetas coloridas ou lápis.
• Imagens impressas que representem diferentes partes da autobiografia (ex.: hobbies, família, amigos).
• Quadro branco ou cartolina para mostrar exemplos visuais.
• Um timer para ajudar a manter o tempo da atividade.

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1. Introdução ao Gênero (5 min)

• Apresente o que é uma autobiografia, utilizando imagens e exemplos simples.
• Pergunte ao aluno sobre informações que ele gostaria de incluir.

1. Exploração do Modelo (10 min)

• Forneça o modelo de autobiografia.
• Ajude o aluno a preencher as informações, utilizando as imagens como referência (por exemplo, se ele gosta de futebol, mostre uma imagem de uma bola).

1. Escrita da Autobiografia (10 min)

• Peça ao aluno que escreva uma pequena autobiografia usando o modelo, incentivando-o a usar as canetas coloridas.
• Ofereça apoio verbal e visual conforme necessário.

1. Compartilhamento (5 min)

• Pergunte se o aluno gostaria de compartilhar algo de sua autobiografia.
• Reforce positivamente suas escolhas e a participação.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações do aluno e ofereça incentivos verbais a cada passo completado.

• Use linguagem simples e clara, evitando jargões.
• Permita pausas se o aluno parecer cansado ou confuso.
• Use gestos e expressões faciais para aumentar a compreensão e engajamento.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno em cada etapa, observando o uso do modelo e a capacidade de expressar informações pessoais.

• Encoraje a autoavaliação, perguntando como ele se sentiu ao completar a atividade.
• Focalize mais no processo do que no produto final.

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Variações e Extensões

Crie um mural coletivo onde todos os alunos possam apresentar suas autobiografias de forma visual.

• Incorpore outras formas de expressão, como desenho ou colagem, permitindo que o aluno escolha o que prefere usar para representar sua autobiografia.

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Tecnologias Assistivas

Utilize gravadores de áudio para que o aluno possa gravar sua autobiografia e ouvir posteriormente.

• Aplicativos de desenho ou escrita que possam facilitar a expressão escrita.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, o aluno terá a oportunidade de entender o gênero autobiográfico de forma acessível e significativa, respeitando suas necessidades e promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo. 🌟