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A atividade proposta tem como objetivo que o aluno compreenda a diferença entre o sistema nervoso central e o periférico, identificando suas funções básicas. Utilizando uma abordagem prática e visual, o aluno irá construir um modelo simples que representará esses sistemas, facilitando a compreensão.

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Adaptações Específicas

Uso de linguagem simples: Utilize termos simples e explique cada conceito de forma clara.

• Apoio visual: Forneça gráficos e imagens que representem o sistema nervoso central e periférico.
• Atividade prática: O aluno irá criar um modelo físico, o que facilita a aprendizagem através da manipulação de objetos.
• Instruções passo a passo: Dê instruções claras e curtas, permitindo que o aluno as siga com facilidade.

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Materiais e Recursos

Papel colorido (azul e vermelho)

• Tesoura sem ponta
• Cola
• Canetas coloridas
• Imagens impressas do sistema nervoso (central e periférico)
• Cartão para anotações
• Quadro branco e marcadores

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1. Introdução ao Tema (10 minutos)

   Apresente o tema utilizando imagens do sistema nervoso.

• Explique a função do sistema nervoso central (cérebro e medula espinhal) e do periférico (nervos que se ramificam pelo corpo).

1. Construção do Modelo (30 minutos)

   Peça ao aluno para cortar o papel azul em formato de cérebro e a medula espinhal.

• Em seguida, corte o papel vermelho em formas que representem os nervos periféricos.
• Ajude o aluno a colar as peças em um cartão, organizando visualmente a relação entre os sistemas.

1. Apresentação do Modelo (15 minutos)

   O aluno apresentará seu modelo, explicando as partes e suas funções.

• Use o quadro branco para anotar palavras-chave durante a explicação.

1. Reflexão Final (5 minutos)

   Pergunte ao aluno o que ele aprendeu sobre os dois sistemas, incentivando a expressão verbal.

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Estratégias de Apoio

Reforço positivo: Elogie o aluno durante a atividade para aumentar sua confiança.

• Modelagem: Demonstre como realizar cada passo antes que o aluno tente.
• Pausa: Ofereça pausas curtas, se necessário, para evitar sobrecarga.

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Avaliação Inclusiva

Verbalização: Avalie o aluno pela sua capacidade de explicar as partes do modelo e suas funções.

• Observação: Observe como o aluno interage com os materiais e compreende os conceitos.
• Autoavaliação: Pergunte ao aluno o que ele achou mais interessante ou desafiador.

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Variações e Extensões

Modelo 3D: Utilize argila ou massinha para criar um modelo tridimensional.

• Histórias em quadrinhos: O aluno pode criar uma história em quadrinhos que ilustre como os sistemas nervosos trabalham juntos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos: Utilize aplicativos que simulem o sistema nervoso, permitindo uma interação digital.

• Vídeos educativos: Mostre vídeos curtos que expliquem o sistema nervoso de forma visual e animada.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada com o intuito de engajar o aluno e facilitar sua compreensão do sistema nervoso, respeitando suas necessidades e promovendo um aprendizado inclusivo.