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Nesta atividade, os alunos explorarão o tema “Célula como Unidade Básica de Vida”, focando na compreensão de que a célula é a menor unidade formadora dos seres vivos. O aluno com TEA (grau moderado) será incentivado a usar diferentes formas de representação e expressão, promovendo um aprendizado significativo e inclusivo.

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Adaptações Específicas

Uso de imagens e diagramas claros para representar a célula e suas partes.

• Instruções em linguagem simples e direta, evitando jargões científicos complexos.
• Tempo extra para a conclusão da atividade, caso necessário.
• Inclusão de recursos táteis, como modelos de células em 3D, para facilitar a compreensão.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de células (animais, vegetais e bactérias)

• Modelos de células em 3D (se disponíveis)
• Papel e lápis de cor
• Cartolina para colagem
• Fichas com palavras-chave relacionadas às partes da célula
• Acesso a vídeos curtos sobre células (opcional)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema da atividade de forma clara, utilizando imagens de células.

• Explique que cada ser vivo é formado por células, ressaltando a importância desse conceito.

1. Atividade Prática (20 minutos)

   Peça ao aluno para escolher uma célula (animal, vegetal ou bacteriana) e desenhar sua estrutura em uma cartolina.

• Incentive o uso de cores e etiquetas para nomear as partes da célula, utilizando as fichas com palavras-chave como apoio.
• Se disponível, ofereça um modelo 3D para que o aluno possa tocar e explorar a estrutura celular.

1. Conclusão e Reflexão (5 minutos)

   Permita que o aluno compartilhe seu desenho e explique as partes da célula que ele desenhou.

• Faça perguntas simples para verificar a compreensão, como “Qual é a função do núcleo?”.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente calmo e minimize distrações durante a atividade.

• Esteja disponível para oferecer suporte verbal e visual, ajudando o aluno a se concentrar nas partes da célula.
• Utilize reforços positivos para encorajar o aluno sempre que ele realizar uma parte da atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o desenho da célula e a capacidade do aluno de nomear suas partes.

• Considere a apresentação verbal do aluno como parte da avaliação, permitindo que ele demonstre seu entendimento de forma oral ou visual.
• Dê feedback construtivo, focando nos aspectos positivos do trabalho realizado.

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Variações e Extensões

Para alunos que desejam aprofundar, sugira a pesquisa sobre a função de cada parte da célula e a criação de um pequeno cartaz.

• Proponha uma atividade em grupo onde o aluno possa compartilhar suas descobertas com colegas, promovendo interações sociais.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de desenho digital que permitem ao aluno criar sua célula em um tablet, caso tenha acesso a essa tecnologia.

• Vídeos educativos interativos que ilustram a célula e suas funções podem ser uma forma envolvente de aprendizado.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa promover um ambiente de aprendizagem inclusivo e engajador, respeitando as necessidades do aluno com TEA e incentivando seu desenvolvimento nas Ciências. 🌱