Nesta atividade, o aluno aprenderá a calcular o perímetro de um quadrado. O objetivo é que, ao final da aula, ele consiga compreender e aplicar a fórmula do perímetro, que é P = 4 x L (onde L é o comprimento de um lado do quadrado). A atividade será individual e utilizará recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão.

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Adaptações Específicas

Utilizar figuras desenhadas de quadrados em papel com bordas bem marcadas para facilitar a visualização.

• Incluir objetos físicos (como blocos de construção) que representem os lados do quadrado.
• Oferecer uma folha de trabalho com instruções claras e com espaço suficiente para escrever.
• Permitir o uso de uma calculadora, se necessário, para auxiliar no cálculo.

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Materiais e Recursos

Papel em branco

• Lápis e borracha
• Régua
• Blocos de construção ou objetos que representem os lados do quadrado
• Folha de trabalho com o formato do quadrado e instruções visuais
• Calculadora (opcional)
• Marcadores coloridos

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique o conceito de quadrado e perímetro, utilizando um quadrado desenhado no quadro para ilustrar.

• Use linguagem simples e clara, apresentando a fórmula P = 4 x L.

1. Atividade Prática (25 minutos)

   Entregue ao aluno uma folha de trabalho e os materiais necessários.

• Peça ao aluno para medir um lado do quadrado que você desenhou.
• Ajude-o a usar a régua para determinar o comprimento e a anotar na folha.
• Oriente-o a multiplicar esse valor por 4, utilizando a calculadora se necessário.
• Incentive o uso dos blocos para construir um quadrado e visualizar os lados.

1. Reflexão e Conclusão (15 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre o que aprendeu.

• Peça para ele apresentar a resposta na folha de trabalho, destacando a fórmula usada e o cálculo realizado.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente tranquilo e minimize distrações.

• Ofereça feedback positivo durante a atividade.
• Esteja disponível para responder a perguntas e fornecer orientação contínua.
• Se o aluno parecer ansioso, ofereça pausas curtas.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a compreensão do aluno com base na atividade prática, observando se ele consegue calcular o perímetro corretamente.

• Considere a apresentação do trabalho como parte da avaliação, valorizando o esforço e a participação, não apenas o resultado final.
• Permita que o aluno utilize os recursos de apoio durante a avaliação.

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Variações e Extensões

Para alunos que avançam rapidamente, introduza a ideia de perímetros de outras formas geométricas, como retângulos.

• Crie uma atividade de construção onde o aluno deve calcular o perímetro de quadrados de diferentes tamanhos usando materiais recicláveis.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática que oferecem exercícios interativos sobre perímetro.

• Softwares que permitem o desenho de formas geométricas, facilitando a visualização.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade adaptada busca garantir que o aluno com TEA participe ativamente e aprenda sobre perímetro de maneira significativa e inclusiva.