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Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de tamanho e quantidade através de uma brincadeira com imagens e objetos relacionados a textos simples. O objetivo é que ele perceba a diferença entre maior e menor, utilizando material concreto e visual de forma lúdica.

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Adaptações Específicas

Utilizar materiais táteis para que o aluno possa explorar as diferenças de tamanho e quantidade com as mãos.

• Instruções devem ser dadas em uma linguagem simples e com frases curtas para facilitar a compreensão.
• Utilização de imagens grandes e coloridas para captar a atenção e facilitar a percepção visual.
• Atividades sensoriais como tocar, segurar e comparar objetos.

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Materiais e Recursos

Imagens de objetos variados em tamanhos diferentes (ex: bola grande e bola pequena, maçã grande e maçã pequena).

• Jogos adaptados com peças grandes e táteis.
• Lupa ou material de ampliação para visualizar detalhes.
• Tinta tátil ou materiais com texturas diferentes.
• Leitor de tela (se necessário, para apoio auditivo).

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar ao aluno duas imagens de objetos:

um maior e um menor.

• Perguntar: “Qual é maior? Qual é menor?”
• Incentivar a tocar e sentir os objetos, se disponíveis.

1. Exploração com Imagens (10 minutos)

   Mostrar mais imagens de diferentes objetos.

• Pedir ao aluno que escolha os objetos e os coloque em ordem do maior para o menor.
• Utilizar a lupa para observar detalhes das imagens (se necessário).

1. Brincadeira com Jogos (10 minutos)

   Propor um jogo onde o aluno deve encontrar peças que sejam maiores ou menores do que uma peça escolhida por você.

• Instruções devem ser dadas com clareza: “Encontre uma peça menor que esta!”

1. Finalização e Reflexão (5 minutos)

   Rever os objetos e imagens trabalhadas.

• Perguntar ao aluno sobre suas escolhas: “Qual você acha que é o maior? E o menor?”
• Reforçar o aprendizado através de elogios e encorajamento.

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Estratégias de Apoio

Manter sempre um tom de voz calmo e amigável para transmitir segurança.

• Fazer uso de gestos e expressões faciais para reforçar as instruções.
• Oferecer pausas quando o aluno mostrar sinais de cansaço ou distração.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno nas atividades e suas escolhas.

• Registrar se o aluno consegue identificar corretamente o que é maior e menor.
• Valorizar o esforço e a interação, independentemente da resposta correta.

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Variações e Extensões

Introduzir novos objetos de diferentes texturas e cores para explorar além do tamanho.

• Criar uma atividade ao ar livre onde ele possa comparar tamanhos de folhas ou pedras.
• Incorporar histórias curtas que envolvam personagens diferentes em tamanhos variados, e discutir suas características.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de leitura que permitem que o aluno ouça as instruções.

• Empregar jogos interativos que ajudem na identificação de tamanhos e quantidades com feedback auditivo.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa abordagem visa tornar a aprendizagem significativa e acessível, proporcionando um ambiente onde o aluno com TEA sinta-se seguro para explorar e aprender brincando! 🌈