Esta atividade tem como objetivo proporcionar ao aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) a oportunidade de experimentar e compreender os esportes de rede, especificamente o basquete e o vôlei, valorizando o trabalho coletivo. A atividade será realizada individualmente, com foco na prática e na interação com os materiais disponíveis.

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Adaptações Específicas

Utilização de instruções visuais e táteis para facilitar a compreensão das regras e movimentações dos jogos.

• Ambientes de prática com menos estímulos visuais e sonoros, garantindo um espaço mais calmo e controlado.
• Escolha de um jogo adaptado que permita ao aluno participar sem pressão, como arremessar a bola para um alvo ou realizar passes em um espaço delimitado.

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Materiais e Recursos

Bolas de basquete e vôlei (preferencialmente em tamanhos adequados ao aluno)

• Cones ou fita adesiva para demarcar áreas
• Cartazes com imagens e instruções simples sobre as regras dos jogos
• Material tátil (como texturas diferentes) para ajudar na identificação dos equipamentos
• Timer para gerenciar o tempo da atividade

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1. Preparação do Espaço (5 minutos)

   Organizar o ambiente com os materiais disponíveis, criando áreas demarcadas para as atividades de basquete e vôlei.

2. Apresentação do Conteúdo (5 minutos)

   Usar cartazes visuais para explicar as regras básicas do basquete e do vôlei. Utilize imagens e palavras simples.

3. Atividade de Basquete (10 minutos)

   O aluno deve arremessar a bola de basquete em direção a um alvo fixado (como um cesto ou uma caixa).

• Incentivar o aluno a contar quantos arremessos conseguiu acertar, utilizando marcas visuais para cada acerto.

1. Atividade de Vôlei (10 minutos)

   O aluno pode praticar passes de vôlei com uma parede ou com um colega, focando na técnica de receber e passar a bola.

• Usar cones para demarcar a área de recepção e passe, garantindo que o aluno saiba onde deve se posicionar.

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Estratégias de Apoio

Estar atento às respostas emocionais do aluno e oferecer pausas quando necessário.

• Utilizar reforços positivos para encorajar a participação, como elogios verbais e pequenos prêmios.
• Repetir instruções e permitir que o aluno faça perguntas sobre as atividades.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno com base em sua capacidade de seguir as instruções e o envolvimento nas atividades, sem se preocupar com a performance técnica.

• Utilizar um sistema de pontos ou adesivos para cada atividade completada, permitindo que o aluno visualize seu progresso.

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Variações e Extensões

Introduzir variações nas atividades, como jogos de arremesso com diferentes distâncias ou utilizando diferentes equipamentos.

• Permitir que o aluno escolha qual esporte deseja praticar mais, ampliando o interesse e o engajamento.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de tablet com vídeos demonstrativos dos movimentos dos esportes.

• Relógios ou cronômetros visuais que ajudam a contar o tempo de atividade de forma mais acessível.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa garantir que o aluno se sinta confortável e motivado a participar, respeitando seu ritmo e suas necessidades específicas. 🏀🏐