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Nesta atividade, o aluno irá explorar as vogais de forma lúdica e sensorial, utilizando materiais concretos e táteis. O objetivo é que o aluno reconheça e identifique as cinco vogais (A, E, I, O, U) por meio de uma experiência de aprendizado que envolva brincadeiras e manipulação de objetos.

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Adaptações Específicas

Utilizar materiais táteis que o aluno possa tocar e sentir, facilitando o reconhecimento das formas das vogais.

• Propor atividades que não exijam coordenação motora fina intensa, como apertar, pressionar ou deslizar objetos.
• Incluir ajuda física, se necessário, para guiar as mãos do aluno nas atividades.

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Materiais e Recursos

Letras em EVA ou papel cartão (táteis) das vogais (A, E, I, O, U)

• Tinta tátil ou material texturizado (ex: areia, tecido)
• Caixas sensoriais (pode ser uma caixa com diferentes texturas)
• Cartazes com imagens que começam com cada vogal
• Brinquedos que tenham formas das vogais
• Música suave de fundo para criar um ambiente agradável 🎶

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1. Apresentação das Vogais (5 minutos)

   Mostre as letras das vogais em um cartaz grande.

• Diga o nome de cada vogal e faça o som correspondente.
• Peça ao aluno para tocar as letras, sentindo suas formas.

1. Exploração Tátil (10 minutos)

   Ofereça a tinta tátil ou material texturizado.

• Incentive o aluno a passar os dedos nas vogais, explorando as texturas.
• Fale sobre as vogais enquanto ele toca.

1. Caixa Sensorial (10 minutos)

   Mostre ao aluno a caixa sensorial com diferentes texturas.

• Peça que ele encontre objetos que começam com as vogais (ex: “A” para abacate, “E” para elefante).
• Ajude-o a identificar cada objeto e a associá-lo à vogal correspondente.

1. Atividade de Encerramento (5 minutos)

   Peça ao aluno para escolher uma vogal que mais gostou e desenhar ou fazer um gesto que represente essa vogal.

• Finalize com uma canção sobre as vogais, estimulando a participação do aluno.

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Estratégias de Apoio

Fique atento ao ritmo do aluno, adaptando o tempo de cada atividade conforme necessário.

• Use linguagem simples e clara durante as instruções.
• Ofereça apoio físico, se o aluno precisar, para ajudá-lo a manipular os materiais.

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Avaliação Inclusiva

Observe se o aluno consegue identificar as vogais quando solicitado.

• Avalie a participação e o engajamento durante as atividades táteis e sensoriais.
• Registre se ele consegue associar os objetos às vogais de forma correta, mesmo que não consiga verbalizar.

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Variações e Extensões

Introduza novos objetos que começam com vogais diferentes em outras aulas.

• Utilize jogos de memória com as vogais, onde o aluno deve encontrar pares.
• Proponha uma atividade de colagem, utilizando recortes de revistas com imagens que começam com as vogais.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura com reconhecimento de letras e sons.

• Jogos interativos em tablets que ajudem na identificação de vogais.
• Recursos audiovisuais que apresentem músicas e histórias focadas nas vogais.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade tem o intuito de proporcionar uma experiência rica e inclusiva, respeitando as limitações do aluno e promovendo seu aprendizado de forma divertida e acessível! 🌟