Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de verbos através de uma abordagem prática e lúdica. O objetivo é que o aluno identifique, classifique e use verbos em frases, aprendendo a importância desses elementos na construção de sentenças. A duração total da atividade será de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: Utilize linguagem simples e objetiva, evitando jargões.

• Suporte Visual: Fornecer cartões com imagens que representem ações (verbos) para facilitar a compreensão.
• Ambiente Calmo: Garantir um espaço tranquilo e livre de distrações.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno tenha um tempo extra para completar a atividade, se necessário.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens que representam verbos (ex: correr, pular, comer)

• Folha de atividades com frases incompletas
• Lápis ou caneta
• Quadro branco e marcadores (opcional)
• Timer (para gerenciar o tempo)

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Explique brevemente o que são verbos, utilizando exemplos visuais com os cartões.

• Pergunte ao aluno se ele consegue lembrar de alguns verbos que ele conhece.

1. Exercício de Identificação (10 minutos)

   Mostre os cartões e peça ao aluno para nomear a ação que cada imagem representa.

• Em seguida, peça que ele selecione 3 verbos dos cartões e os escreva em uma folha.

1. Construção de Frases (10 minutos)

   Forneça uma folha com frases incompletas, como “Eu gosto de ______” ou “Hoje eu vou ______”.

• Peça ao aluno para preencher as lacunas com os verbos que ele escolheu.

1. Revisão e Compartilhamento (5 minutos)

   Pergunte ao aluno se ele pode ler suas frases em voz alta ou mostrar as frases escritas.

• Dê feedback positivo e encoraje-o a compartilhar como se sente sobre a atividade.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforço positivo ao longo da atividade, elogiando o aluno por suas respostas e participação.

• Esteja atento às reações do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.
• Se o aluno ficar sobrecarregado, ofereça breves pausas.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno em cada etapa da atividade, observando o entendimento de verbos e a habilidade de completar as frases.

• Utilize uma rubrica simples, considerando a identificação de verbos e a construção de frases.
• Foque no esforço e progresso do aluno, em vez de apenas resultados corretos.

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Variações e Extensões

Para alunos mais avançados, peça que criem uma pequena história utilizando os verbos escolhidos.

• Atividades em grupo podem ser introduzidas, onde alunos colaboram para construir uma história em conjunto.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de escrita que ofereçam sugestões de palavras podem ser utilizados para ajudar na construção de frases.

• Utilizar vídeos curtos que demonstrem ações dos verbos pode enriquecer a experiência de aprendizado.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (cartões com imagens)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (ex: vídeos)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco no processo)
• ✔️ Tempo flexível (ajustes conforme necessidade)
• ✔️ Espaço físico adequado (ambiente tranquilo)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e verbais)
• ✔️ Possibilidade de pausas (para evitar sobrecarga)

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Essa atividade visa criar um ambiente de aprendizado inclusivo e acessível, respeitando as necessidades do aluno com TEA, enquanto promove o ensino dos verbos de forma engajante e prática.