Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de substantivos através de uma abordagem interativa e sensorial. O objetivo é que ele identifique e classifique substantivos em diferentes categorias, utilizando recursos táteis e auditivos, promovendo a aprendizagem inclusiva.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais em braille ou letras ampliadas para facilitar a leitura.

• Materiais táteis, como objetos que representam substantivos (ex.: brinquedos, frutas) para identificação.
• Gravações de áudio que explicam os conceitos e exemplos de substantivos.
• Atividades que permitam ao aluno se movimentar, como buscar objetos no ambiente.

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Materiais e Recursos

Objetos táteis que representam substantivos (ex.: bola, livro, maçã).

• Cartões em braille ou letras ampliadas com substantivos e suas categorias (comida, animal, lugar).
• Gravador de áudio ou aplicativo para gravação de voz.
• Fichas de papel em branco para anotações.
• Espuma ou papel texturizado para criar categorias.

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   O professor inicia a atividade explicando o que são substantivos, utilizando uma gravação de áudio. Pode usar uma descrição clara e simples.

1. Exploração dos Objetos (10 minutos)

   O aluno deve tocar nos objetos táteis dispostos em uma mesa. O professor pode ajudar a nomear cada objeto e perguntar em que categoria ele se encaixa (ex.:

“Isso é um substantivo? Que categoria ele pertence?”).

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Estratégias de Apoio

Sempre ofereça apoio verbal e físico ao aluno, se necessário, para garantir que ele consiga acessar os materiais.

• Crie um ambiente acolhedor e encorajador, elogiando os esforços do aluno.
• Utilize uma linguagem simples e clara, evitando jargões.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade e a gravação de sua explicação.

• O professor pode usar uma lista de verificação para anotar as categorias que o aluno identificou corretamente e seu nível de conforto ao interagir com os objetos.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentirem mais confortáveis, pode-se incluir uma atividade de contar histórias usando os substantivos encontrados.

• A atividade pode ser ampliada para incluir verbos e adjetivos, utilizando os mesmos objetos para enriquecer o aprendizado.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura de texto em voz alta para ajudar na leitura de categorias ou substantivos.

• Gravadores de voz simples que podem ser usados para registrar as classificações.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para promover a inclusão e garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam participar e aprender de forma efetiva.