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Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de substantivos de forma interativa e visual, utilizando imagens e objetos como suporte para a identificação e classificação de substantivos. O objetivo é que o aluno compreenda o que são substantivos e consiga identificá-los em diferentes contextos.

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Adaptações Específicas

Material Visual: Utilizar imagens e objetos do cotidiano para facilitar a compreensão.

• Instruções Claras: Fornecer instruções simples e diretas, evitando jargões e frases complexas.
• Tempo Flexível: Permitir pausas durante a atividade, caso necessário, para evitar sobrecarga sensorial.
• Suporte Físico: Se necessário, oferecer um espaço tranquilo e sem distrações para a realização da atividade.

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Materiais e Recursos

Imagens de objetos comuns (por exemplo, cachorro, árvore, casa, maçã)

• Objetos físicos que representam substantivos (brinquedos, alimentos, etc.)
• Folhas de papel
• Canetas coloridas
• Fichas com palavras escritas de substantivos
• Quadro branco ou cartolina

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresentar o conceito de substantivo utilizando imagens. Mostrar uma imagem de um cachorro e perguntar:

“O que é isso?”

• Explicar que substantivos são nomes de coisas, pessoas ou lugares.

1. Identificação de Substantivos (10 minutos)

   Apresentar uma seleção de imagens e pedir ao aluno que as classifique em dois grupos:

coisas e pessoas.

• Usar um quadro branco ou cartolina para que ele possa colar as imagens.

1. Atividade de Criação (10 minutos)

   Pedir ao aluno que escolha três objetos da sala (ou da lista de objetos apresentados) e desenhe-os em uma folha de papel.

• Ao lado de cada desenho, ele deve escrever o nome do objeto (substantivo).

1. Revisão e Compartilhamento (5 minutos)

   Permitir que o aluno compartilhe suas produções com você, explicando o que desenhou e por que escolheu aqueles substantivos.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos durante a atividade para encorajar o aluno.

• Esteja atento aos sinais de estresse ou desconforto e ofereça pausas quando necessário.
• Faça perguntas abertas que incentivem o aluno a pensar e se expressar.

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A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade e pela análise dos desenhos e palavras escritas. Considere a participação e o esforço do aluno, e não apenas a correção das respostas.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sintam à vontade, você pode incluir uma atividade de dramatização onde eles representem os substantivos que desenharam.

• Criar um mural coletivo de substantivos onde outros alunos podem adicionar imagens ou palavras.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho digital que permitam ao aluno criar e compartilhar suas ilustrações de substantivos.

• Softwares de leitura que pronunciem as palavras escritas para ajudar na compreensão.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essas adaptações e estratégias, a atividade poderá ser mais acessível e significativa para o aluno com TEA, promovendo uma aprendizagem inclusiva e engajadora. 🌟