Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá explorar o tema “solo e água” de forma simplificada, identificando seus benefícios e cuidados através de materiais concretos. O objetivo é promover a conscientização sobre a importância desses recursos para o planeta.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis e visuais para facilitar a compreensão.

• Instruções curtas e diretas, repetidas se necessário.
• Ambiente calmo e sem distrações visuais ou sonoras excessivas.

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Materiais e Recursos

Terra (solo) em um recipiente transparente

• Água em um recipiente transparente
• Cartões com imagens de plantas, rios e cuidados com o meio ambiente (ex.: “não jogar lixo”)
• Fichas de cores (verde para plantas, azul para água, marrom para solo)
• Papel e lápis de cor

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique brevemente o que é solo e água, utilizando os materiais disponíveis. Mostre a terra e a água. Use frases curtas e claras.

• Pergunte: “O que podemos fazer para cuidar do solo e da água?”

1. Exploração (10 minutos)

   Peça ao aluno para tocar e olhar a terra e a água.

• Mostre os cartões com imagens e pergunte qual deles representa cada elemento (solo e água).
• Ajude-o a classificar as imagens nos recipientes correspondentes (solo e água).

1. Reflexão (10 minutos)

   Com as fichas de cores, peça para o aluno escolher uma cor que representa cada elemento:

verde para plantas, azul para água e marrom para solo.

• Incentive-o a desenhar algo que ele gostaria de cuidar (uma planta ou um rio) no papel.

1. Encerramento (5 minutos)

   Pergunte o que ele aprendeu e como pode cuidar do planeta. Use frases simples e claras para guiar a conversa.

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Estratégias de Apoio

Use gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

• Mantenha um tom de voz calmo e encorajador.
• Dê feedback imediato e positivo durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno observando se ele consegue identificar e classificar os elementos.

• Considere o desenho que ele fez como uma forma de expressão de seu entendimento sobre o tema.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, introduza outros elementos do meio ambiente, como ar ou reciclagem.

• Use música ou rimas sobre a natureza para engajar ainda mais.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho para que o aluno possa ilustrar suas ideias sobre o solo e água, se ele se sentir confortável.

• Vídeos curtos sobre a importância da água e do solo, com linguagem simples e imagens claras.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e acessível, garantindo que o aluno com TEA possa participar ativamente e aprender sobre a importância do solo e da água para o planeta. 🌍💧🌱