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Nesta atividade, o aluno irá explorar os recursos hídricos de forma sensorial e lúdica, utilizando materiais táteis para compreender a importância da água em sua rotina e no meio ambiente. O objetivo é desenvolver um conhecimento moderado sobre recursos hídricos e identificá-los em seu cotidiano.

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Adaptações Específicas

Deficiência Auditiva: Utilize gestos e imagens para comunicar o tema da atividade.

• Dificuldade Visual: Todos os materiais devem ser táteis, como objetos com texturas diferentes que representem água e outros recursos hídricos.
• TEA Moderado: Crie um ambiente calmo e previsível, utilizando uma rotina visual para a atividade.

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Materiais e Recursos

Água em recipientes (frascos com água, esponjas, etc.)

• Objetos táteis que representem água (pedras lisas, bolinhas de gude, tecido azul)
• Tinta tátil (tinta em relevo) para criar imagens simples de gotas de água
• Folha de papel ou cartolina para colagem
• Etiquetas em braile (se disponível) para identificação de objetos

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

• Sente-se com o aluno em um espaço tranquilo. Mostre um recipiente com água e pergunte: “O que é isso?” Incentive o aluno a tocar e sentir a água.

1. Exploração dos Materiais (10 minutos)

• Apresente os objetos táteis. Deixe que o aluno explore cada um, descrevendo a textura e a forma. Pergunte o que ele acha que cada objeto representa, usando gestos e imagens para ajudar na compreensão.

1. Criação da Arte Tátil (10 minutos)

• Utilize a tinta tátil para que o aluno crie uma imagem que represente a água. Ele pode usar as mãos para aplicar a tinta em uma folha de papel, formando gotas de água.

1. Identificação na Rotina (5 minutos)

• Converse sobre onde encontramos água em casa (na torneira, na piscina, etc.). Ajude o aluno a colar as etiquetas em braile nos objetos que representam água (se disponíveis).

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Estratégias de Apoio

Mantenha um tom de voz calmo e use expressões faciais para transmitir emoções.

• Faça pausas frequentes para assegurar que o aluno esteja confortável e compreendendo a atividade.
• Use gestos e imagens como apoio visual.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno durante a atividade.

• Avalie se ele consegue identificar e tocar os diferentes materiais.
• Pergunte sobre a experiência ao final, incentivando respostas com gestos ou expressões.

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Variações e Extensões

Leve o aluno para explorar a água na natureza (se possível), como em um parque próximo a um lago ou fonte.

• Crie uma caixa sensorial com diferentes materiais que representem a água (areia, pedras, esponjas, etc.).

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Tecnologias Assistivas

Use aplicativos de comunicação aumentativa que permitam ao aluno se expressar sobre o que aprendeu.

• Se disponível, utilize dispositivos que emitam sons relacionados à água para reforçar a aprendizagem.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade lúdica e sensorial busca proporcionar uma experiência rica e inclusiva, respeitando as necessidades do aluno e promovendo sua aprendizagem sobre recursos hídricos de maneira significativa. 🌊✨