Nesta atividade, o aluno irá explorar as características de uma notícia, entendendo sua estrutura e função social. O objetivo é que o aluno observe e identifique os elementos importantes que compõem uma notícia, utilizando uma abordagem visual e prática que facilite a compreensão.

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Adaptações Específicas

Utilizar linguagem simples e direta, evitando jargões.

• Fornecer exemplos visuais de notícias com imagens e textos curtos.
• Oferecer a possibilidade de o aluno usar figuras ou ícones para representar as partes da notícia.
• Criar um ambiente tranquilo, sem distrações visuais e sonoras excessivas.

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Materiais e Recursos

Exemplos impressos de notícias curtas (jornal ou revista)

• Imagens relacionadas às notícias (fotos, ilustrações)
• Cartolina ou papel em branco
• Canetinhas coloridas
• Tesoura e cola
• Quadro branco ou folha de papel para anotações
• Fichas com palavras-chave relacionadas à notícia (título, local, data, conteúdo)

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique o que é uma notícia utilizando uma notícia simples como exemplo. Mostre visualmente (imagens e texto).

2. Leitura e Observação (10 minutos)

   Entregue um exemplo de notícia ao aluno. Oriente-o a observar as partes da notícia e destacar (com canetinhas) os elementos importantes.

3. Atividade Prática (20 minutos)

   Peça que o aluno crie sua própria “notícia” usando as imagens e as fichas com palavras-chave. Ele pode desenhar ou colar as imagens e usar as palavras para compor a notícia.

4. Apresentação da Notícia (5 minutos)

   O aluno pode apresentar sua criação para você ou para um colega, utilizando as imagens e as palavras que escolheu.

5. Reflexão Final (5 minutos)

   Converse com o aluno sobre o que ele aprendeu sobre as notícias e como se sentiu durante a atividade.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo tempo extra se necessário.

• Use reforço positivo para motivá-lo e elogiá-lo por suas escolhas criativas.
• Esteja disponível para ajudar em qualquer dificuldade que ele tenha ao criar sua notícia.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade, considerando seu envolvimento e criatividade, em vez de se concentrar apenas na produção final.

• Utilize uma abordagem qualitativa, observando como ele interage com os materiais e se consegue identificar as partes da notícia.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno faça uma apresentação oral da notícia para a turma, se sentir confortável.

• Criar um mural de notícias na sala de aula com as produções dos alunos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam que o aluno crie sua notícia digitalmente.

• Ferramentas de gravação de voz para que ele possa gravar sua apresentação.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura oferece um guia claro e prático para a execução da atividade, respeitando as necessidades do aluno com TEA e promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo. 😊