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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “mulheres negras” através de uma leitura interativa e sensorial. O objetivo é desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de forma lúdica, utilizando materiais concretos que ajudem na compreensão do conteúdo.

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Adaptações Específicas

As instruções serão dadas de forma clara e direta, utilizando frases curtas.

• Utilizar imagens e objetos concretos relacionados ao tema para facilitar a compreensão.
• A atividade será dividida em etapas curtas, evitando sobrecarga de informações.

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Materiais e Recursos

Livrinho ilustrado sobre mulheres negras (páginas curtas com imagens grandes)

• Cartões com imagens de mulheres negras importantes (ex: artistas, cientistas)
• Materiais táteis (tecidos, objetos representando as profissões/atividades dessas mulheres)
• Espaço para movimentação (tapete ou área acolchoada)
• Música suave para criar um ambiente calmo

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1. Preparação do Ambiente (5 minutos)

   Organizar o espaço com um tapete ou área acolchoada.

• Dispor os materiais de forma acessível.

1. Leitura do Livrinho (10 minutos)

   Ler o livrinho ilustrado em voz alta, mostrando as imagens.

• Fazer pausas para perguntar sobre o que ele vê nas imagens (ex: “Quem é esta mulher? Ela está fazendo o quê?”).

1. Exploração dos Cartões (10 minutos)

   Apresentar os cartões com imagens de mulheres negras importantes.

• Pedir ao aluno que toque nos cartões e descreva o que vê, usando materiais táteis para representar as profissões.

1. Atividade de Movimento (5 minutos)

   Criar uma pequena dança ou movimento que represente uma atividade das mulheres discutidas (ex:

dançar como uma artista, fazer gestos de cientista).

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos sempre que o aluno participar ou responder corretamente.

• Esteja atento ao nível de conforto do aluno com cada material, fazendo adaptações conforme necessário.
• Ofereça pausas se perceber que o aluno está sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será através da observação do envolvimento e participação do aluno na atividade.

• Registrar respostas verbais ou gestuais sem exigir que o aluno escreva.
• Considerar o desempenho em relação ao seu próprio progresso, não comparando com outros.

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Variações e Extensões

Criar um mural com as imagens e dizer o nome das mulheres, permitindo que o aluno participe da montagem.

• Fazer uma visita a uma biblioteca ou espaço cultural que tenha mais informações sobre mulheres negras.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que narrem histórias com imagens.

• Dispositivos com audiobooks sobre mulheres negras, caso o aluno tenha interesse em ouvir histórias.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa tornar a atividade acessível e divertida, respeitando as necessidades do aluno e promovendo seu aprendizado de forma inclusiva. 😊