Nesta atividade, o aluno irá compreender o uso de hashtags como um recurso de comunicação em plataformas digitais. O objetivo é que ele aprenda a identificar, criar e utilizar hashtags de forma simples, promovendo a comunicação de maneira eficiente. A atividade será realizada individualmente e terá um total de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

A atividade será dividida em etapas curtas, para facilitar a compreensão e manter o foco do aluno.

• Utilizaremos exemplos visuais e concretos das hashtags, como imagens e situações do cotidiano.
• O aluno terá a opção de expressar sua aprendizagem de diferentes maneiras, como desenhar ou criar frases curtas.

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Materiais e Recursos

Cartões com exemplos de hashtags (imagens e texto)

• Fichas em branco para criar hashtags
• Lápis de cor ou canetas coloridas
• Quadro branco ou cartolina para anotações
• Exemplo de uma postagem simples em uma rede social (impressa)

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1. Introdução (5 minutos)

   Comece a atividade apresentando exemplos de hashtags em cartões. Mostre como elas são usadas em postagens.

• Explique de forma simples o que é uma hashtag e como ela ajuda a organizar informações.

1. Identificação (10 minutos)

   Peça ao aluno para observar os cartões e identificar quais hashtags são mais relevantes para diferentes temas (ex:

animais, esporte, escola).

• Incentive o aluno a associar as hashtags a imagens ou palavras que ele conhece.

1. Criação (10 minutos)

   Dê ao aluno fichas em branco e peça que ele crie suas próprias hashtags relacionadas a um assunto que ele goste (ex:

seu animal favorito).

• Permita que ele desenhe ou escreva frases curtas que incluam suas hashtags.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   Se possível, peça que o aluno compartilhe suas criações com você ou com um colega, explicando o que cada hashtag significa.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Reforce a explicação com exemplos visuais e situações cotidianas.
• Esteja atento ao tempo e ofereça pausas se necessário para manter o foco do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno observando sua participação e a criação das hashtags.

• Considere a qualidade da expressão (se desenhou ou escreveu) e não apenas a quantidade.
• Dê feedback positivo e construtivo, destacando o que ele fez bem.

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Variações e Extensões

Para alunos que terminarem mais cedo, ofereça a possibilidade de criar uma pequena história utilizando as hashtags que criaram.

• Incentive a criação de um cartaz com as hashtags e imagens relacionadas, que possa ser exposto na sala de aula.

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Tecnologias Assistivas

Se disponível, utilize um tablet ou computador para mostrar exemplos de hashtags em redes sociais.

• Aplicativos de desenho podem ajudar o aluno a expressar suas ideias de forma visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (cartões, fichas)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (exemplos impressos)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco na participação e expressão)
• ✔️ Tempo flexível (pausas para descanso)
• ✔️ Espaço físico adequado (ambiente tranquilo)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e orais)
• ✔️ Possibilidade de pausas (para manter o foco)

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Com essas orientações, a atividade se tornará mais acessível e engajadora para o aluno, respeitando suas necessidades e promovendo um aprendizado significativo! 😊