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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “Comunidades Tradicionais” de forma lúdica e sensorial, reconhecendo diferentes estilos de vida. A proposta envolve o uso de figuras e objetos que representam comunidades, proporcionando uma experiência concreta e manipulativa.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: As instruções devem ser simples e diretas, apresentadas uma de cada vez.

• Ambiente Calmo: Realizar a atividade em um espaço tranquilo, minimizando distrações.
• Materiais Tácteis: Utilizar objetos que o aluno possa tocar e manipular, facilitando a compreensão.
• Tempo Flexível: Respeitar o ritmo do aluno, permitindo pausas quando necessário.

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Materiais e Recursos

Figuras de comunidades tradicionais (imagens de índios, pescadores, agricultores, etc.)

• Os mesmos objetos representativos (ex: um pequeno barco de brinquedo, um cesto, etc.)
• Papel em branco e lápis de cor
• Um espaço amplo para movimentação
• Música suave relacionada ao tema (opcional)

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1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Mostre as figuras das comunidades tradicionais. Utilize uma linguagem simples. Exemplo:

“Olha! Esse é um índio. Eles vivem na floresta.”

1. Exploração dos Objetos (10 minutos)

   Dê ao aluno os objetos correspondentes às figuras. Pergunte:

“O que é isso?” e incentive-o a tocar e brincar com os objetos.

1. Atividade Criativa (10 minutos)

   Peça que desenhe ou pinte o que mais gostou. Diga:

“Agora, vamos usar as cores! O que você viu que gostou?”

1. Conclusão e Compartilhamento (5 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre o desenho:

“O que você fez? Esse é o seu índio?” Incentive-o a mostrar para você e, se possível, para outras crianças.

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Estratégias de Apoio

Mantenha a calma e use uma voz suave durante a atividade.

• Reforce positivamente cada pequena conquista do aluno.
• Esteja atento ao seu foco e redirecione gentilmente se notar que ele está disperso.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante a exploração dos objetos e a atividade criativa.

• Observe se ele consegue identificar e nomear os objetos ou figuras.
• Utilize um registro visual do desenho como forma de avaliação do entendimento do tema.

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Variações e Extensões

Crie um mural com as figuras e desenhos do aluno, para que ele possa compartilhar com a turma.

• Realize uma roda de conversa onde cada aluno pode falar sobre sua comunidade tradicional favorita.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de desenho no tablet, se disponível, que permitam ao aluno explorar cores e formas de maneira interativa.

• Vídeos curtos sobre comunidades tradicionais podem ser usados como recurso visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e engajadora, respeitando as necessidades do aluno com TEA e proporcionando uma experiência significativa no aprendizado sobre comunidades tradicionais. 🌍✨