Atividade Inclusiva: Aprendendo sobre Células no 7º Ano EF

Identificação

• Título: Célula
• Disciplina: Ciências
• Série/Ano: 7º ano EF
• Necessidade Especial: Espectro Autista

Objetivo da Atividade

Compreender o que são células e suas funções básicas, diferenciando os tipos de células e reconhecendo a importância delas para a vida.

Materiais Necessários

• Cartões com imagens de células (procarióticas e eucarióticas)
• Material manipulável (massinha de modelar, papel colorido, tesoura, cola)
• Quadro branco e marcadores
• Vídeo curto sobre células (5 minutos)
• Jogo digital sobre células (aplicativo ou site gamificado)
• Folhas para anotações em formato ampliado

Adaptações Aplicadas

• Uso de material visual ampliado com imagens claras e coloridas.
• Material manipulável para criar modelos de células.
• Comunicação alternativa com uso de cartões de comunicação para expressar ideias.

Instruções Passo a Passo

1. Iniciar a atividade com a apresentação de um vídeo curto que explique o que são células.
2. Após o vídeo, discutir em grupo sobre o que foi visto, utilizando imagens no quadro branco para ilustrar.
3. Dividir os alunos em duplas para a atividade prática.
4. Entregar o material manipulável para que os alunos criem um modelo de célula (podendo ser procariótica ou eucariótica).
5. Os alunos devem usar as imagens de células como referência durante a construção de seus modelos.
6. Após a construção, cada dupla apresentará seu modelo e explicará as partes e funções da célula.

Desenvolvimento da Atividade

A atividade começará com a exibição de um vídeo sobre células, seguido de uma discussão guiada. Os alunos formarão duplas e utilizarão materiais manipuláveis para criar modelos de células. Depois, cada dupla apresentará seu modelo, reforçando o aprendizado por meio da fala e visualização.

Estratégias de Apoio

• Fornecer apoio individual durante a atividade, garantindo que cada aluno compreenda as instruções.
• Utilizar perguntas direcionadas para ajudar os alunos a expressarem suas ideias.
• Oferecer um tempo extra para que os alunos completem suas tarefas, se necessário.

Avaliação Adaptada

A avaliação será formativa, considerando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade do modelo construído e a clareza na apresentação. Focar na compreensão do conteúdo e na habilidade de trabalhar em grupo.

Variações e Extensões

• Para alunos que progridem rapidamente, oferecer a criação de um diagrama que explique a função de cada parte da célula.
• Incluir uma pesquisa sobre diferentes tipos de células em organismos que o aluno escolher.

Dicas para o Professor

• Observe as reações dos alunos durante a atividade e esteja preparado para adaptar a abordagem conforme necessário.
• Use reforço positivo para encorajar a participação de todos os alunos.
• Certifique-se de que o ambiente de aprendizagem é calmo e sem distrações excessivas.

Recursos Complementares

• Livros de ciências com imagens sobre células.
• Sites interativos sobre biologia celular.
• Aplicativos educativos que abordem o tema de células.