Esta atividade tem como objetivo avaliar o entendimento do aluno sobre as células, focando em suas estruturas e funções. O aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) será convidado a criar um modelo tridimensional de uma célula, o que permitirá explorar o conteúdo de forma prática e visual. A atividade está planejada para durar 15 minutos e será realizada de forma individual.

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Adaptações Específicas

Estrutura Visual: Utilizar imagens claras e simples de células, com legendas apropriadas.

• Modelo Táctil: Disponibilizar materiais que possam ser manipulados para a construção do modelo celular, facilitando a compreensão.
• Instruções Claras: Fornecer instruções passo a passo, utilizando frases curtas e diretas.

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Materiais e Recursos

Imagens de células (impressas)

• Materiais para a construção do modelo (ex.: argila, papel colorido, caixa de sapato)
• Tesoura
• Cola
• Marcadores
• Rótulos para as partes da célula

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1. Introdução ao Tema (2 minutos):

– Apresentar imagens de células e discutir suas partes principais (membrana, núcleo, citoplasma, etc.).

1. Instruções para Construção (3 minutos):

– Explicar que o aluno irá construir um modelo de célula utilizando os materiais disponíveis.

• Mostrar exemplos de como as partes podem ser representadas com os materiais.

1. Construção do Modelo (8 minutos):

– Permitir que o aluno crie seu modelo, orientando-o a rotular as partes com os rótulos fornecidos.

• Circular pela sala para oferecer apoio, se necessário.

1. Conclusão e Apresentação (2 minutos):

– Pedir ao aluno que mostre seu modelo e explique brevemente cada parte.

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Estratégias de Apoio

Apoio Visual: Utilize quadros brancos ou flip charts para reforçar as instruções.

• Repetição: Reforçar as instruções conforme necessário, sempre com paciência.
• Feedback Positivo: Elogiar cada passo dado pelo aluno para aumentar sua autoconfiança.

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Avaliação Inclusiva

O aluno será avaliado pela qualidade do modelo construído e pela clareza das explicações sobre as partes da célula.

• Considerar a participação e o esforço do aluno, além do resultado final.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentirem confortáveis, permitir a apresentação oral do modelo para a turma.

• Propor uma atividade em grupo onde o aluno possa trabalhar com outros colegas para criar uma célula em tamanho maior.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de desenho ou modelagem 3D em tablets, caso o aluno tenha familiaridade com tecnologia.

• Vídeos explicativos sobre células que possam ser assistidos antes da atividade.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade inclusiva permitirá que o aluno com TEA se envolva ativamente no aprendizado sobre células, promovendo não apenas a compreensão do conteúdo, mas também sua autonomia e expressão criativa. 🌱