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Esta atividade tem como objetivo ajudar o aluno a compreender e utilizar pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, além de verbos de ação, de estado e fenômenos da natureza, em diferentes tempos (passado, presente e futuro). O formato da atividade será uma prova escrita adaptada, que permitirá ao aluno mostrar seu entendimento de forma prática e acessível.

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Adaptações Específicas

Linguagem Simples: Utilize frases curtas e claras, evitando jargões.

• Recursos Visuais: Utilize imagens e cartões com exemplos dos temas abordados.
• Apoio Individual: O professor deve acompanhar o aluno durante a atividade, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas.
• Tempo Extra: Proporcione mais tempo para a conclusão da atividade, se necessário.

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Materiais e Recursos

Cartões com pronomes e verbos ilustrados

• Fichas de atividades com espaços para escrita
• Lápis, borracha, canetinhas coloridas
• Materiais concretos (ex: objetos do cotidiano para exemplificar pronomes e verbos)
• Imagens impressas para cada categoria de verbo e pronome

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1. Introdução (10 minutos)

   Explique os conceitos de pronomes e verbos utilizando os cartões ilustrativos.

• Mostre exemplos práticos através de objetos concretos.

1. Atividade de Identificação (15 minutos)

   Apresente imagens e peça ao aluno que identifique pronomes e verbos.

• Para cada imagem, o aluno deve escolher o cartão correspondente (ex: “Ele” para uma imagem de uma pessoa).

1. Produção Textual (20 minutos)

   Peça ao aluno que crie uma pequena propaganda utilizando pronomes e verbos. Dê um exemplo simples e mostre um modelo.

• Ofereça suporte contínuo, ajudando-o a formular frases.

1. Revisão e Finalização (15 minutos)

   Revise o que foi produzido, ajudando na correção de erros de forma gentil e encorajadora.

• Pergunte se o aluno gostaria de adicionar algo à sua propaganda.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos para incentivar o aluno durante a atividade.

• Esteja atento ao ritmo do aluno, permitindo pausas quando necessário.
• Reforce a aprendizagem com questionamentos simples e fechados, facilitando a resposta.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita com base no esforço e na participação do aluno, não apenas na resposta correta.

• Utilize uma rubrica simples que considere a compreensão do conteúdo (ex: 1- entendimento básico, 2- entendimento intermediário, 3- entendimento avançado).

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar conforto, introduza um jogo de palavras onde ele deve associar pronomes e verbos a figuras de ação.

• Proponha a criação de uma história em quadrinhos simples, utilizando os pronomes e verbos estudados.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura e escrita que oferecem suporte ao aluno com dislexia.

• Gravadores de voz para que o aluno possa gravar sua propaganda e ouvir suas próprias ideias, ajudando na autoavaliação.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Ao seguir essa estrutura, o professor poderá proporcionar uma experiência de aprendizagem inclusiva e significativa para o aluno, respeitando seus limites e estimulando seu desenvolvimento cognitivo e social. 🌟📚