Nesta atividade, o aluno irá explorar o alfabeto de forma lúdica e interativa, utilizando jogos adaptados e materiais concretos. O objetivo é reconhecer as letras do alfabeto e associá-las a objetos ou imagens, promovendo a aprendizagem de forma inclusiva e divertida.

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Adaptações Específicas

Utilização de letras em alto relevo ou letras de EVA para que o aluno possa tocar e sentir a forma de cada letra.

• Apresentação de imagens grandes e coloridas que representem as letras, facilitando a associação visual.
• Criação de um ambiente tranquilo e sem distrações, permitindo que o aluno se concentre na atividade.

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Materiais e Recursos

Letras do alfabeto em alto relevo ou de EVA

• Cartões com imagens que representam palavras que começam com cada letra (ex.: “A” – “Abelha”)
• Jogos adaptados que envolvam letras (como quebra-cabeças ou jogos de associação)
• Superfície plana para a atividade, como uma mesa
• Caneta ou marcador para anotações

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1. Apresentação das Letras (10 minutos)

• Mostre as letras em alto relevo e convide o aluno a tocar cada letra, dizendo seu nome em voz alta.

1. Associação de Imagens (15 minutos)

• Dê ao aluno os cartões com as imagens. Peça que, um por um, ele associe a imagem com a letra correspondente, colocando o cartão ao lado da letra correta.

1. Jogo Adaptado (15 minutos)

• Utilize um jogo adaptado onde o aluno deve montar palavras simples utilizando as letras disponíveis. O professor pode ajudar a guiar o aluno, se necessário.

1. Revisão e Encerramento (5 minutos)

• Revise as letras que foram trabalhadas, pedindo ao aluno que mencione algumas delas e, se possível, diga uma palavra que comece com cada letra.

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Estratégias de Apoio

Esteja próximo ao aluno durante a atividade, oferecendo apoio e incentivo.

• Use uma linguagem simples e clara, evitando frases longas.
• Faça pausas regulares, se o aluno parecer cansado ou distraído.
• Reforce positivamente cada acerto, usando elogios e encorajamento.

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Avaliação Inclusiva

Observe o envolvimento do aluno durante a atividade e a capacidade de associar letras a imagens.

• Avalie se o aluno consegue identificar e nomear algumas letras, mesmo que de forma parcial.
• Utilize anotações informais sobre o desempenho do aluno, focando em seus progressos.

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Variações e Extensões

Introduza a atividade em um formato de jogo, como uma caça ao tesouro em que o aluno deve encontrar letras espalhadas pela sala.

• Para alunos que já dominam o reconhecimento das letras, proponha escrever palavras curtas utilizando as letras em alto relevo.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de letras e alfabeto que tenham recursos audiovisuais.

• Tablets ou dispositivos que utilizem letras em formatos acessíveis, como audiobooks que falam as letras.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, o aluno terá a oportunidade de aprender sobre o alfabeto de forma inclusiva e adaptada, respeitando suas necessidades e promovendo um ambiente de aprendizagem positivo e estimulante. 🌟