Atividade Inclusiva: Aprendendo o Alfabeto com Dinossauros!
🌟 Atividade Adaptada – Alfabeto
Tipo de Adaptação: Transtorno do Espectro Autista (TEA) (Grau moderado) | BNCC: EF01LP04 – Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. | Complexidade: Baixa | Ano: 1º | Disciplina: Português
Perfil do Aluno: Aluno com dificuldade em concentração e com hiperfoco em personagens como dinossauros, Godzilla e King Kong
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, o aluno irá identificar as letras do alfabeto utilizando seu hiperfoco em dinossauros, Godzilla e King Kong. A proposta é tornar o aprendizado divertido e relevante, conectando as letras a personagens que o aluno já aprecia.
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Adaptações Específicas
Utilizar imagens de dinossauros e personagens como Godzilla e King Kong para representar as letras do alfabeto.
- Instruções claras e diretas, evitando jargões e complexidade.
- Proporcionar tempo extra para o aluno se concentrar e completar a atividade.
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Materiais e Recursos
Cartões com imagens de dinossauros, Godzilla e King Kong.
- Cartões com as letras do alfabeto.
- Papel e lápis coloridos.
- Um quadro branco ou cartolina para colagem.
- Jogos adaptados (como quebra-cabeças de letras).
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Passo a Passo da Atividade
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Preparação (2 minutos)
Mostre ao aluno os cartões com as imagens dos personagens e os cartões com as letras do alfabeto.
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Identificação (5 minutos)
Peça ao aluno que escolha um personagem (ex:
Identificação (5 minutos)
Peça ao aluno que escolha um personagem (ex:
dinossauro) e associe a letra inicial desse personagem (ex: “D” para dinossauro).
- Incentive-o a colar a letra correspondente ao lado da imagem no quadro branco ou na cartolina.
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Repetição e Exploração (5 minutos)
Repita o processo com os outros personagens (ex:
Repetição e Exploração (5 minutos)
Repita o processo com os outros personagens (ex:
“G” para Godzilla e “K” para King Kong).
- Permita que o aluno desenhe ou decore as letras com lápis coloridos, tornando a atividade mais envolvente.
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Finalização (3 minutos)
Revise as letras coladas e faça uma breve prática de leitura, pedindo ao aluno que diga as letras e as associe aos personagens.
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Estratégias de Apoio
Utilize reforços positivos, elogiando as associações feitas pelo aluno.
- Mantenha um ambiente tranquilo, minimizando distrações.
- Esteja atento às respostas e ofereça ajuda caso o aluno se mostre confuso.
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Avaliação Inclusiva
Avalie a capacidade do aluno de associar as letras aos personagens, não apenas pela precisão, mas também pelo esforço e interesse demonstrado.
- Utilize uma abordagem qualitativa, observando o engajamento e a participação.
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Variações e Extensões
Introduza uma atividade de caça ao tesouro, onde o aluno deve encontrar letras escondidas na sala que correspondem a novos personagens.
- Crie um jogo de memória com imagens e letras.
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Tecnologias Assistivas
Aplicativos de alfabetização que utilizam personagens animados para ensino de letras.
- Recursos audiovisuais que apresentem músicas ou vídeos sobre o alfabeto com os personagens do interesse do aluno.
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✅ Checklist de Acessibilidade
✔️ Linguagem simples e clara
- ✔️ Recursos táteis disponíveis
- ✔️ Alternativas visuais e auditivas
- ✔️ Avaliação diferenciada
- ✔️ Tempo flexível
- ✔️ Espaço físico adequado
- ✔️ Instruções multimodais
- ✔️ Possibilidade de pausas
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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e adaptada às necessidades do aluno, utilizando seus interesses para facilitar o aprendizado.

