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Nesta atividade, o aluno irá explorar o alfabeto de forma lúdica e sensorial, utilizando sua paixão por carros como tema central. O objetivo é aprender as letras do alfabeto e algumas sílabas, através de experiências concretas e manipulativas.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis para que o aluno possa sentir as formas das letras.

• Criação de letras em relevo, facilitando a identificação e a memorização.
• Inclusão de sons de carros para associar letras a objetos do cotidiano.

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Materiais e Recursos

Letras do alfabeto em papelão ou EVA (com relevo).

• Brinquedos de carro em miniatura.
• Caixas ou tapetes para criar um “circuito” onde os carros podem “andar”.
• Fitas adesivas coloridas para marcar o “circuito”.
• Um gravador ou aplicativo de áudio para reproduzir sons de carros.
• Cartões com sílabas simples em braille ou em letras grandes.

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1. Introdução ao Alfabeto (5 minutos)

   Apresente as letras do alfabeto em relevo. Pergunte ao aluno se ele consegue identificar algumas letras.

2. Explorando as Letras com Carros (10 minutos)

   Crie um “circuito” no chão usando fitas adesivas. Peça ao aluno para colocar os carros em cima das letras correspondentes aos sons que você irá fazer. Por exemplo, para a letra “C”, faça o som de um carro e coloque o carro na letra “C”.

3. Associando Letras a Sílabas (10 minutos)

   Mostre cartões com sílabas simples e peça ao aluno para fazer o mesmo percurso com os carros, parando nas letras que compõem cada sílaba. Por exemplo, para a sílaba “CA”, ele deve parar nas letras “C” e “A”.

4. Finalização (5 minutos)

   Faça uma breve revisão das letras e sílabas trabalhadas, incentivando o aluno a repetir as letras e os sons dos carros.

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Estratégias de Apoio

Fique atento às reações do aluno. Se ele demonstrar interesse por uma letra ou sílaba específica, aprofunde a exploração nesse ponto.

• Use um tom de voz animado ao falar sobre os carros e as letras para manter o engajamento.
• Ofereça assistência física, se necessário, para que o aluno possa manobrar os carros no circuito.

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Avaliação Inclusiva

Avalie se o aluno consegue identificar e associar as letras e sílabas ao longo da atividade.

• Use perguntas orais para verificar se ele se lembra das letras e o que cada uma representa.
• Observe a interação dele com os materiais e como ele se engaja na atividade.

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Variações e Extensões

Caso o aluno demonstre interesse, pode-se introduzir novos sons de veículos e letras, ampliando o vocabulário.

• Incorporar letras móveis (como letras de imã) para um jogo de montagem em uma superfície metálica.

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Tecnologias Assistivas

Apps de leitura em voz alta que podem ajudar a reforçar as letras e sílabas.

• Brinquedos interativos que emitem sons quando a letra correta é pressionada.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa atividade, você poderá proporcionar ao aluno uma experiência rica e envolvente, respeitando suas necessidades e interesses! 🚗📚✨