Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “misturas” por meio de uma cruzadinha e uma pintura. O objetivo é reforçar o conhecimento sobre tipos de misturas (homogêneas e heterogêneas) de forma divertida e acessível. A atividade será realizada individualmente, em um ambiente acolhedor.

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Adaptações Específicas

Utilizar uma cruzadinha com letras grandes e espaços amplos para facilitar a escrita.

• Oferecer pinturas com formas simples e contornos grossos que ajudem na coloração.
• Permitir o uso de recursos táteis, como materiais que possam ser manuseados (ex: areia, grãos).
• Proporcionar um ambiente tranquilo, sem distrações, para que o aluno possa se concentrar.

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Materiais e Recursos

Cruzadinha simplificada sobre misturas

• Lápis de cor grossos ou giz de cera
• Folha com imagens de misturas para pintar (ex: água e areia, óleo e água)
• Recursos táteis (ex: areia, grãos para manipulação)
• Cartolina ou papel em branco
• Apoio visual (cartazes com exemplos de misturas)

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique o que são misturas usando imagens e exemplos. Utilize um cartaz para mostrar misturas homogêneas e heterogêneas.

2. Cruzadinha (10 minutos)

   Entregue a cruzadinha. Explique que ele deve preencher as palavras relacionadas às misturas. Use um lápis de cor grosso para facilitar a escrita.

3. Pintura (10 minutos)

   Após completar a cruzadinha, peça ao aluno para pintar a folha de imagens de misturas. Incentive-o a usar diferentes cores e a explorar a criatividade.

4. Conclusão (5 minutos)

   Revise as misturas que ele encontrou e pintou. Pergunte o que ele mais gostou de fazer.

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Estratégias de Apoio

Esteja presente para auxiliar na escrita e na pintura, oferecendo elogios e encorajamentos.

• Use perguntas abertas para estimular a expressão verbal do aluno sobre o que ele está fazendo.
• Ofereça opções de materiais (ex: escolher entre lápis ou giz) para aumentar o engajamento.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a cruzadinha observando se o aluno preencheu as palavras corretamente, mesmo que com algumas dificuldades.

• Para a pintura, considere a criatividade e o uso das cores, mais do que a perfeição técnica.
• Utilize uma folha de feedback simples para registrar o que o aluno conseguiu realizar.

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Variações e Extensões

Propor uma atividade de misturas em grupo, onde o aluno possa experimentar misturar ingredientes (ex: água, óleo).

• Criar uma exposição com as pinturas e cruzadinhas de todos os alunos, promovendo a socialização.

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Tecnologias Assistivas

Se disponível, use aplicativos educativos que trabalham com o tema de misturas de forma interativa.

• Tablets com recursos de pintura digital podem ser uma alternativa interessante para a parte da pintura.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para proporcionar uma experiência de aprendizado inclusiva e significativa, respeitando as necessidades do aluno com deficiência múltipla, enquanto promove a exploração do tema “misturas”. 🧪🎨