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Nesta atividade, o aluno irá interpretar uma notícia simples, utilizando recursos visuais e auditivos, com o objetivo de desenvolver a compreensão do gênero textual. A atividade será realizada individualmente, com o suporte do professor, e terá duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens que representem os principais elementos da notícia (título, lead, corpo).

• Leitura da notícia em voz alta pelo professor, com pausas para permitir a assimilação do conteúdo.
• O aluno poderá usar um quadro branco ou papel para desenhar ou escrever palavras-chave relacionadas à notícia.

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Materiais e Recursos

Um exemplo de notícia impressa com imagens ilustrativas.

• Quadro branco ou folhas de papel.
• Lápis de cor ou canetinhas.
• Fichas com palavras-chave da notícia.
• Um dispositivo de áudio (se disponível) para reproduzir uma gravação da notícia.

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1. Apresentação da Notícia (10 minutos)

   O professor apresentará a notícia em formato impresso, destacando as imagens.

• O professor fará a leitura em voz alta, enfatizando as partes importantes e fazendo pausas para garantir a compreensão.

1. Discussão Guiada (10 minutos)

   Após a leitura, o professor fará perguntas simples sobre a notícia (Ex:

“Sobre o que é essa notícia?”).

• O aluno poderá indicar as imagens que ajudam a responder as perguntas.

1. Atividade Criativa (10 minutos)

   O aluno utilizará papel ou quadro branco para desenhar algo que lembre a notícia ou escrever palavras-chave.

• O professor pode ajudar o aluno a organizar suas ideias.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara ao explicar a atividade.

• Esteja atento à necessidade de pausas para que o aluno possa processar a informação.
• Ofereça suporte verbal e visual constante, reforçando as partes da notícia.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação do aluno nas discussões e na qualidade do desenho ou palavras-chave que ele produzir.

• O professor poderá usar uma ficha de observação para registrar a compreensão do aluno, focando nas respostas e na capacidade de expressar suas ideias.

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Variações e Extensões

Se o aluno se mostrar interessado, pode-se ampliar a atividade para incluir a criação de uma “mini-notícia” usando recortes de revistas.

• Realizar uma atividade em grupo, onde o aluno possa compartilhar suas ideias com colegas, ainda que com o apoio do professor.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura de texto que convertem a notícia em áudio.

• Tablets com aplicativos que permitam a criação de histórias visuais.
• Recursos visuais interativos que ajudem a criar um contexto mais dinâmico para o aluno.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi estruturada para garantir que o aluno com TEA possa participar plenamente, utilizando suas habilidades e recebendo o suporte necessário para uma aprendizagem significativa. 😊