Nesta atividade, o aluno irá explorar operações com frações por meio de representações visuais. O objetivo é que ele consiga identificar e representar frações a partir de imagens, utilizando o conceito de divisão de um todo em partes. A atividade é individual e deve ser realizada em 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens claras e coloridas para representar frações, tornando a visualização mais atrativa.

• Inclusão de materiais táteis, como recortes de papel que representam as frações, para facilitar a compreensão.
• Instruções simplificadas e repetitivas com auxílio de exemplos visuais.

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Materiais e Recursos

Imagens de objetos divididos em partes (como pizzas, bolos, frutas).

• Cartões recortados representando frações (por exemplo, 1/2, 1/4, 3/4).
• Lápis coloridos.
• Fichas de atividade impressas com espaços para colar as imagens.
• Tesoura e cola.

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1. Introdução (5 minutos)

   O professor apresenta imagens de objetos divididos e discute brevemente o conceito de frações.

• Exemplo: “Esta pizza está dividida em 4 partes, se eu comer uma, quanto resta? Isso é 1/4!”

1. Exploração (10 minutos)

   O aluno escolhe uma imagem da lista apresentada (ou uma que tenha trazido) e recorta as partes correspondentes a uma fração específica que o professor solicitar.

• O professor pode pedir para que o aluno faça uma fração que ele mesmo escolher.

1. Representação (10 minutos)

   O aluno cola a imagem escolhida em uma ficha de atividade e desenha o número correspondente à fração ao lado.

• Exemplo: Se ele escolheu 1/2 de uma pizza, ele cola a imagem e escreve “1/2” ao lado.

1. Conclusão (5 minutos)

   O aluno apresenta sua ficha para o professor, explicando a fração que representou e como chegou a essa representação.

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Estratégias de Apoio

Oferecer apoio verbal constante durante a atividade, reforçando os conceitos de fração.

• Utilizar perguntas guiadas para ajudar o aluno a pensar sobre a representação que está criando.
• Fazer uso de gestos e expressões faciais para reforçar a compreensão.

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Avaliação Inclusiva

O aluno será avaliado pela capacidade de identificar e representar a fração escolhida.

• Considerar a entrega da ficha e a clareza na explicação, não apenas a precisão da fração.
• Avaliar o esforço e a participação do aluno durante a atividade, independentemente do resultado final.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie uma história em quadrinhos onde ele usa frações em situações do dia a dia.

• Incentivar o uso de diferentes objetos para criar novas frações.
• Realizar a atividade em grupos pequenos, promovendo a interação e troca de ideias.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam ao aluno criar frações digitalmente.

• Softwares educativos que oferecem jogos interativos sobre frações.
• Vídeos explicativos que reforcem o conceito de frações de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade é projetada para ser inclusiva, garantindo que o aluno com deficiências intelectuais possa participar plenamente e se beneficiar da aprendizagem sobre frações.